南京邮电大学考研(南京邮电大学考研保护第一志愿吗)




南京邮电大学考研,南京邮电大学考研保护第一志愿吗

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直系学长学姐

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只针对南大汉硕考研

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一、授课老师

354汉语基础

昆一学姐:22年南大汉语国际教育拟录取研究生,初试成绩420+,专业课成绩250+,成绩排名前三。知名985大学汉语国际教育本科,学分绩排名靠前。有高中语文教师资格证,有汉语教学经验。善于搭建思维框架、总结出题规律,根据常考重点举一反三,可以帮助学弟学妹们明确考点,有针对性地复习。

445汉语国际教育基础

西西学姐:22年南大汉语国际教育拟录取研究生,初试成绩400+,专业一115+,专业二125+。在校期间高分通过六级考试,并顺利获取普通话二甲证书以及高中语文教师资格证。

二、辅导科目

354汉语基础+445汉语国际教育基础

三、授课课时

15课时+15课时(60分钟/课时)

四、授课教材

354汉语基础

1.黄廖版《现代汉语》

2.叶徐版《语言学纲要》

3.陆俭明《现代汉语语法研究教程》

445汉语国际教育基础

1.《对外汉语教育学引论》刘珣 北京语言大学出版社

2.《中国文化要略》程裕祯 (第4版) 外语教学与研究出版社

3.《外国文化史》 孟昭毅、曾艳兵 北京大学出版社

五、授课时间

六、课程优势

354汉语基础

基础阶段用到的教材是黄廖版的《现代汉语》和叶徐版《语言学纲要》。首先全面梳理现代汉语每章节知识点,帮助学生搭建知识框架。同时结合相关真题,明白出题重点和考察方式。最后将专门讲解南大常考的语纲核心内容,掌握答题思路。通过本阶段的学习,学生能打下良好基础,明白考察重点,提高知识应用能力。

445汉语国际教育基础

1、梳理书本知识,解决基础的理解性问题,抓住出题点

2、打通深层逻辑,科学安排背诵任务,为后续进阶打下基础

3、做基本的练习题,查漏补缺、巩固记忆

七、授课计划(具体安排)

354汉语基础

课时1:绪论+第一章语音 第一节

1. 现代汉语概念(广义、狭义)

2. 现代汉民族共同语

3. 现代汉语方言

4. 现代汉语的特点

5. 汉语的地位(国内、国际)

第一章 语音

第一节 语音概说

6.语音的性质

7.语音单位

8.记音符号

课时2:第七、二、三节(难点)

第七节 音位(提到前面来了)

1. 音位概说(4)

2.普通话音位

第二节 辅音与声母

3.辅音的发音

4.声母的发音

第三节 元音与韵母

5.元音的发音

6.韵母的发音

7.韵母的结构

课时3:第四-五节

第四节 声调

1.什么是声调

2.调值和调类

3.普通话的声调

4.古今调类和四声平仄

第五节 音节

5.音节的结构

6.拼音

7.音节的拼写规则

课时4:第六节 音变

1.变调

2.轻声

3.儿化

4.语气词“啊”的音变

其他:

5.语调和句调、语音规范化

课时5:第二章文字 第一-四节

第一节 汉字概说

1.文字的性质和分类(表意文字、表音文字)(自源文字、他源文字)

2.文字产生的条件

3.汉字的特点

4.汉字的作用(为什么不对汉字进行拼音化改革)

第二节 汉字的形体

5.汉字形体演变过程

第三节 汉字的结构

6.结构单位

7.造字法

第四节 汉字的整理和标准化

8.汉字改革与汉字整理

课时6:第三章词汇 第一-二节(重点)

第一节 词汇概说

1.词汇

2.词汇单位(语素、词、固定短语)

3.词的结构类型(单纯词、合成词)

第二节 词义及其性质和构成

4.词义的定义

5.词义的性质

6.词义的构成

课时7:第三-四节(难点)

第三节 义项与义素

1.什么是义项

2.义项的分类

3.义素与义素分析法

第四节 语义场

4.语义场的定义与层次

5.语义场分析(典型的语义场)

6.同义义场之同义词辨析

课时8:第五-八节

第五节 词义和语境的关系

1.语境对解释词义的作用

2.语境对词义的影响

第六节 现代汉语词汇的组成

3.基本词汇和一般词汇

4.一般词汇典型代表(古语词、方言词、外来词、行业语、隐语)

第七节 熟语

5.成、惯、谚、歇

第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化

6.词汇演变

7.词义演变

8.词汇的规范化

课时9:第四章语法 第一-二节(重点)

第一节 语法概说

1.语法、语法体系、语法分析的三个平面

2.语法的性质

3.语法单位和句法成分

第二节 词类(上)

4.划分词类的依据

5.实词之名词、动词、形容词

课时10:第三-四节(重点)

第三节 词类(下)

1.实词之数词、量词、代词

2.功能词之区别词、副词、叹词、拟声词

3.虚词之介词、连词、助词、语气词

4.词的兼类和借用

第四节 短语

5.短语定义及其分类

课时11:第四节 短语(难点)

1.短语的结构类型(很多类)

2.短语的功能类型

3.层次分析法

4.多义短语的类型及消除歧义的方法

课时12:第五-六节(重点)

第五节 句法成分

1.句法成分(8类)

2.独立语

3.中心词分析法

第六节 单句

4.句型

5.几种常用句式

6.变式句

7.句类

课时13:第七-八节+第五章修辞

第七节 修改病句

1.病句类型及修改方法简介

第八节 复句

2.概说

3.复句的意义类型

4.多重复句和紧缩句

第五章 修辞

5.修辞与语境

6.修辞与语言要素

7.辞格(20种)

8.语体

课时14:语纲补充 语法

1.组合关系与聚合关系

2.五大基本短语的语法意义和语法形式

3.语法的组合规则的特点

4.语法范畴的类型和特点

5.中英语法范畴对比

6.语言类型

课时15:语纲补充 语义和语用

1.语义结构与语义角色

2.话题与说明(话题与施事、主语对比)

语言演变与语言分化

3.语言演变的原因和特点

4.语言演变的表现(语音、语法、词汇和语义)

5.语言分化的原因和种类

语言接触

6.语言接触的种类(5种)

445汉语国际教育基础

课时1:《引论》第1、2、10章 对学科的总体认识

1、 对外汉语教育是专门的学科(学科名称/任务/体系/性质/特点/定位/争论)

2、汉语作为第二语言教学的发展与现状(发展回顾/发展现状/发展特点)

3、对外汉语教学的学科建设(学科研究方法和任务)

课时2:《引论》第3-4章 学科的四个理论基础

1、语言学基础(语言的特征/汉语的特点/语言学的发展/对外汉语教学)

2、教育学基础(教育作用/目的/过程/原则/内容/方法)

3、心理学基础(心理基础/记忆/心理学的发展)

4、文化学基础(语言与文化/跨文化交际/教学当中的文化因素)

课时3:《引论》第5章 语言习得理论

1、语言学习与习得

2、第一语言习得理论假说

3、第二语言习得理论假说

课时4:《引论》第6章 第二语言习得过程研究

1、四种分析方法

2、学习者的个体因素(生理/认知/情感)

3、环境因素(社会环境/课堂环境)

课时5:《引论》第7章 第二语言教学法

1、认知派

2、经验派

3、人本派

4、功能派

5、教学法的发展趋势

课时6:《引论》第8-9章 对外汉语教学理论应用

1、教学目的与设计

2、教学基本原选择

3、教材编写

4、教学过程

5、教学技巧

课时7:《要略》简论、地理概况、历史纵横、姓名与名、字、号、汉字

1、文化、了解中国文化的必要性、中国文化的民族特点

2、黄河长江、历代疆域、行政区划与现省市名称的由来

3、中国文化的源头、三皇五帝、夏代文明、商周社会、春秋战国、秦汉帝国、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元明清、近代历史

4、姓氏的发展来源、古代的望族和大姓、姓氏数量及中国人的名字号

5、汉字的产生、发展、汉字结构、基本精神、改革与现代化

课时8:《要略》学术思想、宗教信仰

1、孔孟、老庄、墨家、法家、汉代经学、魏晋玄学、宋明理学、清代朴学

2、多神信仰与三大崇拜、佛教、道教、伊斯兰教、基督教

课时9:《要略》古代教育、科举制度、典籍藏书

1、古代学校教育、明清国子监、书院、家庭教育、学塾教育

2、科举制、产生与发展、明清三级考试、科举制影响

3、经书史书、类书辞书、方志、官藏与私藏、版本与善本、图书分类

课时10:《要略》科技成就、传统建筑、古典文学

1、天文历法、农、算、医、地学、四大发明

2、古代城池、宫殿建筑、帝王陵寝、长城、桥梁、园林、宗教祭祀、装饰性建筑、衙署与会馆、北京四合院、水利工程

3、诗词、散文、辞赋、戏剧、小说

课时11:《要略》各类艺术、精美器物、风俗习惯、中外文化交流

1、书法、雕塑、戏曲、绘画、民族音乐、楹联艺术

2、玉器、青铜器、瓷器、文房四宝

3、茶酒烹调、衣冠服饰、婚俗葬俗、祥瑞动物、名贵花木、民族节日、其他崇尚和禁忌

4、海上仙山和徐福东渡、海陆丝绸之路、佛教东传与西行求法、日本遣唐使和留学生、郑和下西洋、西学东渐

课时12:《外国文化史》上古文化1

1、原始文化

2、两河流域文化

3、古尼罗河文化

4、古希伯来文化

课时13:《外国文化史》上古文化2

古印度河流域文化

1、爱琴海文化

2、古罗马文化

3、古波斯文化

4、古美洲文化

课时14:《外国文化史》中古文化、近代文化(到十五章)

1、欧洲文化

2、阿拉伯文化

3、东亚和南亚文化

4、欧洲文艺复兴

5、17—18世纪欧洲文化

6、19—20世纪欧洲文化

课时15:《外国文化史》近代文化(十六章开始、现当代文化)

1、18—20世纪北美文化

2、18—20世纪拉丁美洲文化

3、近代东方文化

4、20世纪现当代文化

5、21世纪人类文化

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