高等教育学考研，高等教育学考研考哪些科目
举世瞩目的中国共产党第二十次全国代表大会胜利闭幕。习近平在大会上作的题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告，引发热烈反响。让我们一起看一看秦惠民、雷庆、李立国等3位学会学术发展咨询委员会成员的学习感受。
秦惠民
学咨委委员 北京外国语大学国际教育学院院长
党的二十大报告提出了“加快建设高质量教育体系”“加快建设教育强国”的任务。中国高等教育从上世纪末实现“立足国内培养博士生”，到党的二十大报告提出“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”，体现了新时代对高等教育的高质量要求，就是要通过加快建设高质量的高等教育体系，实现高等教育的高质量发展，从而实现高等教育强国的建设目标。为此，报告同时对高等教育明确提出了“加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”的建设途径和任务。
党的二十大报告关于“实现高质量发展”和“坚持高水平对外开放”，为“加快建设高质量教育体系”提供了理念和方法的指引。以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴，是党的二十大报告明确的新时代新征程党的使命任务，而教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。建设高质量教育体系的重要目的是推动和实现教育的高质量发展。实现高质量发展是党的二十大报告中关于实现中国式现代化的一个重要理念，报告明确提出，“中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展”。报告第四部分的题目就是“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”，并开宗明义地指出“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。高质量发展不只是对经济工作而言，更是贯穿党的二十大报告始终的对各项工作的一个总要求和重要发展理念。
建设高质量高等教育体系的任务和“建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”的任务紧密相连，“建设中国特色、世界一流大学和学科”是建设高质量高等教育体系的核心内容。高质量的高等教育体系应该能够主动服务国内国际两个大局，推动构建高等教育的新发展格局，有利于实现“加快建设中国特色、世界一流的大学和学科”的任务。
高质量体系应该是开放的体系，开放既是新发展理念和高质量发展的核心内容和机制，又是实现创新发展的关键保障。党的二十大报告明确提出“扩大国际科技交流合作，加强国际化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态”。实现“建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”的任务，高等教育要保持高水平的开放机制，通过高质量高等教育体系的结构机制，主动服务国内国际两个大局，国内要扎根于中国经济与社会的发展需求，做好高等教育的“四个服务”，把论文写在中国的大地上，深度融入中国的现代化和中华民族伟大复兴的进程；国际要坚持高水平对外开放，推进中国高等教育的全球化发展，推进大学的对外交流与合作，使中国大学在维护世界和平、促进共同发展，为文明交流、文明互鉴和文明共存，构建人类命运共同体，共同应对各种全球性挑战做出贡献的同时，实现一流的目标。怀进鹏部长在新一轮“双一流”建设推进会上指出，要大力用好全球优质教育资源，同世界一流资源开展高水平合作办学和科学研究，开辟人才走出去培养的新路子，打造更具国际合作竞争力的留学教育，使更多全球智慧资源、创新要素为我所引、为我所用。杜玉波会长强调，国际交流合作是大学的基本职能，鼓励大学开展国际交流合作，不仅有利于合作的国家，而且有利于地区和世界的融合发展。
习近平新时代中国特色社会主义思想为中国高等教育建设中国特色、世界一流大学的理论和实践明确了价值选择、使命要求，指引了前进方向。党的十八大以来，适应国家和社会需求的高质量高等教育体系持续优化，一流大学建设在理论上，从本土与全球、特殊和普遍、方法与目标、环境和成果、形式与内涵等方面对扎根中国大地建设世界一流大学的相互关系、建设逻辑和推进路径进行了深入探讨；在实践上，从探索中国特色世界一流大学建设道路，回应人才培养根本问题，服务国家战略需求，提高人才培养质量，建设强师队伍和解决评价指挥棒问题等方面进行了探索并取得显著进展。
通过高质量高等教育体系的促进机制和中国特色世界一流大学和学科的引领作用，使我国高等教育的整体水平和综合实力以及国际交流合作能力不断提高，实现高等教育强国目标。
雷 庆
学咨委委员 北京航空航天大学高等教育研究院副院长
2017年，党的十九大报告把教育作为民生方面的重要工作进行论述，过去几年的政府工作报告也是把教育放在民生工作里。党的二十大报告首次把教育、科技、人才放在很靠前的位置作集中阐释，表明党把教育、科技、人才工作提升到前所未有的高度。我在收看二十大开幕实况转播，聆听习近平总书记的报告时，就注意到这一变化，感到非常振奋，也深感使命重大。
高度重视教育、科技、人才，是我们党在长期领导革命和建设事业中积累的宝贵经验。在抗日战争艰苦卓绝的环境中，党在延安创办了大批学校培养军事、政治等各方面人才，为抗战胜利打下坚实基础。建国前夕，党在解放区一面恢复经济，一面创建正规的高等学校，为新中国培养建设人才。
10月25日是中国人民志愿军抗美援朝出国作战纪念日，也是我所在的北京航空航天大学校庆日。在刚刚过去的这一周，我们庆祝了母校70周年校庆。全体北航人都非常自豪，我们的学校是“为国而生，与国同行”。实际上，今明两年，全国不少高校都要迎来70周年校庆，这批学校是1952、1953年国家在布局重点工业项目的同时，经过院系大调整建立起来的。1953年，全国共有工科院校38所，其中，新建院校17所。党在建国初期就建立起较为完整的高等教育体系，对巩固国防和快速恢复国民经济起到至关重要的作用。
改革开放以后，国家持续加大对教育的投入，在高等教育领域先后实施“211”工程、“985”工程、“双一流”建设，我国成为了高等教育大国，在一些方面走在了世界前列。目前，在各行各业挑大梁、发挥骨干作用的人才大多数是改革开放以后我们自己培养的。
今天，我们面临比以往更加复杂的国际环境，发展经济和维护国家安全更加依赖创新，创新的基础在于人才，而人才要由教育来培养。在全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时刻，党的二十大对教育、科技、人才工作作出统一部署，提出了更高要求，为今后一个时期高等教育发展指明了方向，具有重大战略意义。在去年召开的中央人才工作会议上，习近平总书记专门讲到，要培养大批卓越工程师。党的二十大报告也提出，“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。”我本人的主要研究方向是工程教育，党和国家的需要为我和我的团队提供了广阔的舞台。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，系统总结我国工程教育的成功经验，深入研究改革发展中的现实问题，追踪世界工程教育发展动向，为党和政府出谋划策，为把我国建设成为高等教育强国贡献智慧和力量。
李立国
学咨委委员 教育部中国人民大学教育发展与公共政策研究中心副主任
党的二十大报告提出我国要建设教育强国、科技强国、人才强国，全面提高人才自主培养质量，加快实现高水平科技自立自强，加快建设世界重要人才中心和创新高地，这对教育发展尤其是研究生教育发展提出了新的使命与要求。研究生教育作为最高层次的国民教育，在经济社会发展和高等教育发展中占有重要地位，做大做强研究生教育既是教育强国的应有之义，更是建设科技强国与人才强国的基础和前提。
党的十八大以来，我国研究生教育规模实现了突破性增长。2021年，全国在学研究生规模达到330多万人，招生数量达到117万余人。千人注册研究生人数由2012年的1.27提高到目前的2.36。服务世界重要人才中心和创新高地建设取得重大进展，北京、上海、粤港澳大湾区的博士点数量占全国的27.6%。十年来，全国800多个研究生培养单位培养输送了60多万名博士和650多万名硕士，为党和国家事业发展提供了有力人才支撑和智力支持。研究生教育发展成就斐然，但是与经济社会和科技进步的需求相比，与人民群众对于研究生教育的期待相比，与国际发展的先进水平相比，我国研究生教育还有很大的扩张空间。建设教育强国、科技强国、人才强国和社会主义现代化国家，亟待需要加快发展研究生教育。
中国高等教育学会
学术立会 服务兴会 规范办会 创新强会
微信号 : zggdjyxhwx
网址：https://www.cahe.edu.cn/
高等教育学考研(高等教育学考研考哪些科目)