心理专业考研培训，心理专业考研培训班
2022年4月4日是扬帆乡村教师培训的第四天，培训讲师来自高级心理咨询师——肖华平老师。
肖老师从事临床心理咨询工作20多年，对青少年心理、神经症、人格障碍的心理咨询有较丰富的经验。
培训过程中，肖华平老师围绕着如何开展心理咨询工作，理论与实际相结合，以乡村学校为案例，将心理咨询主题课程细化为四个分支，分别是：《心理咨询与伦理》《常见精神障碍的识别》《心理咨询的过程》以及《心理咨询的基本技术》。
肖老师对心理咨询技术由浅入深地进行剖析，通过一系列案例分析，让参培教师对“如何成为一名专业的心理咨询师”有了整体的了解。
心理咨询是指由心理咨询师运用心理学的方法，对存在心理困扰并企图寻求帮助的来访者进行心理援助的过程。心理咨询师，指具备专业心理咨询知识，受过专业训练，具备相应职业资格的人群。其工作形式一般为通过谈话形式，协助来访者解决心理困扰。
在开展心理咨询工作前，心理咨询师务必谨记应秉承的专业伦理规范以及相关法律法规。肖华平老师在培训之初，就向参培老师们明确了心理咨询的伦理规范。
《中华人民共和国精神卫生法》中明确：不是所有的心理问题都是心理障碍。因此，如何识别精神障碍对于心理咨询器来说至关重要，同时，不同类型的精神障碍会产生不同的症状，采取对症的咨询方式也是一名心理咨询师必备的能力。
肖华平老师从专业性的角度讲解了识别常见精神障碍的方法，并且结合实际案例，介绍了心理咨询的7个操作步骤：建立咨询关系；唤起求询动机；明确咨询问题；确定咨询目标；调整预定目标；推动积极行动；适时结束咨询。
通过肖老师的讲解，参培教师们纷纷表示收获颇丰，虽然要想成为一名专业的心理咨询师仍然前路漫漫，但开始就是成功的一半。
课后，来自河南省焦作市修武县西村乡南坡完全小学的闫兴雯老师分享了自己的思考：通过培训，我发现努力程度不是决定学生成绩的唯一维度，一味地指责和批评并不能帮助学生。正如几位讲师都在强调的一种能力——共情，只有和学生共情才会了解他们内心真实的想法，才能帮助他们找到真正的问题，说不定在这个过程中也会发现学生除了学习以外的才能。
结合4月3日儿童心理主题的课程内容，经历了两天的培训，参培教师们从了解儿童心理开始，到实操心理咨询结束。这是儿童心理探索开始融入乡村教育的起点，但不是终点。
最后，和小帆一起欣赏一下宝藏参培教师的听课笔记（思维导图）吧：
河北省邢台市桥西区碧桂园小学张晓芸老师
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