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一、关于赏识教育

1.金无足赤,人无完人。

2.教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。——陶行知

3.一句话,一盏灯,也许改变人一生。

4.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

二、关于因材施教

5.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知

6.孔子教人,各因其材。

7.尺有所短,寸有所长。

三、关于创新与实践

8.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从 自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

9.手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

四、关于理想教师

10.教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

11.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐

12.老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。

五、关于师爱

13.教育植根于爱。——鲁迅

14.只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦

15.要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

六、关于为人师表

16.身教重于言传。——王夫之

17.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽

18.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

七、关于挫折

19.通向人类真正伟大境界的道路只有一条–苦难的道路。——爱因斯坦

20.卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

21.不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻来。

八、关于德育

22.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备

23.道德可以弥补智慧的不足,而智慧却无法弥补道德的不足。——但丁

九、关于教书育人

24.“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

25.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知

26.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” ——陶行知

十、关于爱岗敬业

27.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

28.像蜡烛为人照明那样,有一分热,发一分光,忠诚而踏实地为人类伟大事业贡 献自己的青春。

29.教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

十一、关于理想信念

30.才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明

31.思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

32.没有信仰,则没有名副其实的品行和生命;没有信仰,则没有名副其实的国土——美国诗人惠特曼

十二、关于教学方法

33.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

34.活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知

35.好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

36.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶

十三、关于自我教育

37.任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

38.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

39.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

40.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

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