设计专业考研，设计专业考研考哪几门课程
OBE的特点
（一）OBE强调人人都能成功
只要方式得当，所有学生都能在学习上获得成功，即成功学习会带来更为成功的学习，而前提仅仅是只要给每位学生提供适宜的学习机会。教学评价也应聚焦在每位学生是否精熟自己的学习内容，而不再区别学生原有的基础高低和学习成绩是否必须达到一条统一的分数线。
（二）OBE强调能力本位与个性化评定
教育应该提供学生适应未来生活的能力，因此教育目标应对培养具体的核心能力提出明确的要求，每个要求应有详细的课程对应。根据学生之间的个体差异，制定个性化的评定等级，并适时进行评定，从而准确掌握学生的学习状态，并对教学进行及时修正。这样，作为学生，能够更好地认识自己的优缺点，并且学习成果与日后发展所需能力挂钩，更有利于日后发展。
（三）OBE强调绩效责任
学校是学生学习成效的最后负责人，需要针对每名学生提出具体的评价及改进的依据。在OBE模式下，学校能够通过成果的实现途径和现状评估来不断修正完善人才培养方案，进而预测各个学科自身的发展趋势；客观全面地认识到相较同类型的其他学校的优劣之处，从而更好的取长补短；能够更公平的评价教师的教学能力与成果，从而促进教师以学生学习成果为衡量目标来改进自己的教学，并为他们提供向优秀同行模仿和学习的机会。
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