南开大学研究生院招生专业目录，南开大学研究生院招生专业目录表
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院系简介
南开大学汉语言文化学院成立于1993年，前身是南开大学对外汉语教学中心（1985），早在1954年就开始接收留学生学习汉语，迄今已有60余年的对外汉语教学历史。
汉语言文化学院是以留学生教育教学及科研为主的专业学院，国际化特色鲜明，每年有来自世界50多个国家的1500余名留学生在院学习。2012年在“留学生最喜欢的十所中国高校”评选中名列前茅，“学汉语，到南开”成为许多留学生的共识。
学院办学层次完整，不仅招收学习汉语和中国文化的各国留学生（其中包括本科生和长期、短期语言生），而且培养“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”、“汉语国际教育”三个专业的中外硕士研究生、博士研究生（博士点与文学院共建）。
此种完整的办学体系在国内综合类院校当中为数不多。因此，在学生培养当中，学院充分依托中外学生共处一院的优势，坚持“重人文、厚基础、宽口径”的原则，形成了自身以汉语国际教育为中心、以语言学及应用语言学和跨文化研究为两翼的办学特色。2003年，我院被教育部批准为“国家对外汉语教学基地”，是全国仅有的八大“国家对外汉语教学基地”之一。
学院承办多项各类学术会议，教师广泛参加世界汉语大会、世界汉语教学学会、国际中国语言学学会、天津市语言学会、天津市汉语国际教育研究会等学术组织、学术会议和学术交流活动，在国家汉办和孔子学院举办的多次志愿者培训、公派教师岗前培训、孔院院长岗前培训、教材研修班中担任培训师。全院教师均有在国外任教的经历，常年保持三分之二在校任教、三分之一在欧、美、日、韩、巴西、哥伦比亚等国外大学任教和交流的比例。目前，学院与20多所国外大学和教育机构开展合作办学，担负着美国马里兰孔子学院、日本爱知大学孔子学院、哥伦比亚安第斯大学孔子学院、葡萄牙米尼奥大学孔子学院、韩国汉拿大学孔子学院、英国格拉斯哥大学孔子学院、法国诺欧商务孔子学院等7所孔子学院的教学和教学管理任务。
学院是国家汉办和孔子学院指定的HSK（汉语水平考试）、HSKK（汉语水平口语考试）、YCT（少儿汉语）、BCT（商务汉语）、《国际汉语教师》证书考试考点，国家语委HKC口语考试考点。
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报考条件
（1）国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学（入学之日一般为新生入学年份的9月初，实际日期请以当年录取阶段发的通知为准，下同）前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日）或2年以上，且符合以下两个条件的人员以大学本科毕业同等学力的身份报考：a.获得国家大学英语四级考试通过证书或国家大学英语四级考试达到425分以上。b.在核心期刊发表相当于报考专业本科毕业论文水平的文章。同等学力考生复试时须加试两门与报考专业相关的本科主干课程。
（4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。同等学力考生复试时须加试两门与报考专业相关的本科主干课程。
（5）已获硕士、博士学位的人员。
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招生目录（参考20招生）
学习方式：全日制两年。其中课程学习一年实习及毕业论文一年。
研究方向：01.作为第二语言的汉语教学与研究 02.第二语言习得研究 03.汉语交际与文化
初试科目：①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③354汉语基础④445汉语国际教育基础
复试办法：原则上进行差额复试，复试成绩低于60分（不含60分），确定为复试不合格，复试不合格的考生不予录取，不再进行录取成绩的加权计算。录取成绩=（初试成绩/5）*60%+复试成绩*40%
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招生人数（参考20招生）
汉语言文化学院汉语国际教育硕士专业拟生人数28，拟接受推免生人数12。
不允许少数民族骨干计划和国防生报考。
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参考书目
1、黄伯荣、廖序东著：《现代汉语》(增订5版)，高等教育出版社，2011年。★★★
2、程裕祯著：《中国文化要略》第3版，外语教育与研究出版社，2011年。★★★
3、刘珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社，2007年。★★★
4、《跨文化交际学概论》，胡文仲★★
5、《对外汉语教学实用语法》，卢福波★
6、《中国文化概论》，张岱年，方克立★
7、《古代汉语基础》，施向东、冉启斌，北京大学出版社★
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历年分数线
2015年：单科55/90 总分325
2016年：单科60/90 总分350
2017年：单科55/90 总分340
2018年：单科55/90 总分350
2019年：单科60/100 总分340
2020年：单科50/90 总分340
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学费
学费：10000元/生.学年
住宿：对于只面向非应届生招生的专业学位硕士研究生，一律不提供住宿
奖助体系：➩http://yzb.nankai.edu.cn/jztx/list.htm
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录取情况
2020年拟录取情况：
2020年复试名单：
历年报录情况：
2019年：报考272，录取24
2018年：报考208，录取27
2017年：报考149，录取27
2016年：报考125，录取21
2015年：报考141，录取19
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经验指导
专业一：汉语基础
一、汉语语言学基础知识
考查现代汉语及古代汉语的基础知识，以现代汉语基础知识为主，以选择、填空、判断为主要题型。
二、汉语分析应用能力
汉字：考查造字法、笔顺、笔画。
语音：考查拼音。
词汇：通常考查词义辨析。
句子：通常考查句子偏误分析。
古文：考查古文翻译、词类活用、古今异义
备考方式：
备考专业一的时候，我把重点放在了《现代汉语》上，并且分为三个阶段。第一阶段，对书本有整体的把握，掌握重难点。第二阶段，反复做题练习。每次做题时，我把答案写在本子上，易错题在题干的序号上做标记，方便自己查漏补缺。第三阶段，真题模拟。十月下旬的时候，我开始每周模拟一两次，控制时间，用白纸答题。同时也继续看《现代汉语》书本，在头脑中建立了一个完整的《现代汉语》结构体系。因此，《现代汉语》这本书我至少看了三遍。
除此之外，复习《对外汉语教学实用语法》（以下简称《实用语法》）时要结合《现代汉语》的语法章节，并且把《实用语法》的内容纳入《现代汉语》这本书的体系中，使其成为一体。古文、造字法、汉字、拼音以及词义辨析都需要日常的积累。
专业二：汉语国际教育基础
参考书目：
《中国文化概论》（张岱年、方克立）、《中国文化要略》（程裕祯）、《对外汉语教育学引论》（刘珣）、《跨文化交际》（祖晓梅）、《案例分析》（朱勇）。
考查内容：
一、中外文化及跨文化交际基础知识
以中外文化、跨文化交际基础知识为主，有填空、选择、名词解释、简答、论述等题型。
二、教育、心理、语言教育基础知识
主要考查《对外汉语教育学引论》中教育、心理、语言教育等基础知识，有填空、选择、简答、案例分析或教案写作等题型。
备考方式：
《中国文化要略》的内容多出现在填空、选择中，考查得很细。在备考这部分内容时，不能只盯着书本，还要拓展思路，比如2020届考研中，有一道题是问“2019年申遗成功的长江文化代表是（ ）”。《中国文化要略》第四版的附录里列举的中国被列入《世界遗产名录》的名胜古迹中，截至到2017年。所以在备考时我特意查了近两年的相关内容，补充了新定的世界遗产。
《中国文化概论》的考查形式一般为简答题、论述题。复习《中国文化概论》时，首先要抓住这本书的框架结构，然后关注重点内容。复习时，不要过于关注细节，而是要思考：如果以简答或论述的形式出现，我要怎么答题。
对我而言，《对外汉语教育学引论》（以下简称《引论》）是最难的一本专业书。在我把书看了一遍以后，我依旧不知道这本书在说什么。于是，我在中国慕课上找了刘珣老师的《国际汉语教育概论》这门课程，听完这门课程后，对《引论》开始有所认识。接下来就是结合习题，反复背诵记忆，第一遍侧重整体认识，第二遍梳理框架，第三遍抓重点内容，第四遍查漏补缺。
《跨文化交际》这本书通俗易懂，案例很多，阅读时候很轻松。在考前最后一个月我才开始复习，通读整本书之后，根据目录整理出书的框架。复习的时候，一方面我们要关注和运用书里提到的理论及人物，另一方面要学会分析书中的案例。在复习文化和文化教学这一部分内容时，我想把“3P文化”这个概念运用到案例分析或者是论述题中，就特意记下了它的具体概念，没想到考试时恰好考了填空题。
《案例分析》这本书可以作为补充书目，能让自己了解第二语言课堂、跨文化交际等方面可能出现的各种情况，以及相应的解决措施。南开往年笔试中，通常最后一道题是案例写作，如果想写得出色，就离不开平时的积累。
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