考研英语二作文，考研英语二作文类型
文/刘宝彩/天津
考研英语作文，考生要从以下四个方面去思考复习，这样对考生是非常有帮助的。标题谈到的思路就是思维的路径，而路径就是大量思维的结果。其中英语思维写英语实际就是：使用英语逻辑思维方法写英语，对各类考生学生提升分数来说，其意义极其巨大；所以对英语逻辑思维写作的学习及其采取相应行动，是有必要的。针对英语逻辑思维写英文的学习目的、内容或对象、方法、结果之内容叙述如下。
学习目的：读者能准确、清晰了解英语写作的内容；写作者有精炼的表达力，符合语言要求传达作者的思想。
学习内容：各考生写英语作文表达观点、论据，知道——为什么有这观点、具体发生什么使考生有这观点、考生怎么通过某种方式表达这观点、写出感悟体会或启发意义的思想。
学习方法：通过使用“两图三表”方法——英语思维逻辑写作思路图、英语思维逻辑递进式图和“2.70”明、暗逻辑表达形式沟通表、“5.38”思维逻辑单句表、思维逻辑单句的组句表——写作出英语思维作文；通过使用“寻原因，找结果”四方法——1说出主题；2主题产生的原因；3主题产生的结果；4达到这种结果应该采取什么措施，其形式是“2原因←1主题→3结果→4措施”——写作出英语思维作文，各考生写作英语，一不留神得高分。
学习结果：解决了“没词儿写，有词儿不知怎么写”之困扰；不花时间背模板（害怕判卷老师给：降档次扣分数），逻辑思维提笔一写得高分；解决语法好却写不好英语作文的问题；解决中式思维写英语的问题；能够写出原创英语范文作文。
为了验证英语逻辑思维写英文的学习目的、内容或对象、方法、结果之内容，本文作者以“爱心付出就是收获”为题，写作一篇考研英语作文如下。
Dear Editors,
I, LIU Bao-cai, write you“English Garden” an article on such subject as “giving is receiving” providing a warmer charity-supporting and show-care help kindly with some people in trouble.
This, I feel, brings them both to be filled with happiness and develop a friendly relationship between each other, enabling their good job to leave them enough time to enjoy the fruits of their success in having a life unexpectedly.
It reminds me comfortably that I must tell one of my classmates, student boy, LIJin, who falls sick not to go to school but stay home, that 4-subjecct teachers set homework on Math, Chemistry, Chinese and English for students, and that I can reply to him on a question he would have, if any. These are to hand to teachers, on next day when he is in school, whom to catch by surprise.
The news comes to students and teachers that they praise me not only for helping him with his homework to finish in time, but for having always given some classmates in need my pencils or exercise paper which they forgot to bring to Class carelessly.
I get excited at a great help to me to find out a surprisingly unexpected fact that I have some received in donations, some students in my Class would make, to my mother who in hospital recovering from a heart operation.
This inspires me to believe in such words“Please help someone in difficulties by giving some to them spiritually and physically”as my English teacher says in English. They can keep me have a place in my mind, that is helping me express my appreciate and thanks so much sincerely to them, whose action makes them respected, in my view.
LIU Bao-cai
Yours faithfully,
从上述英语作文可以看出：
每个人思考方式、角度和观点各不相同，所以同一主题以不同逻辑思维写出不同思想内容的英语作文，如此判卷老师“眼睛亮、冒金光”，认为英语写作质量提高，这样分数提升得高分，甚至得到满分。
英语思维写英语方法助力得到四个启示：
英语逻辑思维写英语对英语作文写作具有正面的影响，为“英语是逻辑语言，不是模板语言，逻辑是英语的灵魂”之原理，提供了科学依据的支持。
通过采用学习英语逻辑思维写英语的方法，表达出具有积极作用的四个启示如下：
启示一是：“1找”即，找出写作主题及其关联内容（或提示句）的原因或多个原因，因此找原因是解决问题所具备的认知能力的途径。
启示二是：“1推”即，推出写作主题及其关联内容（或提示句）的结果或多个结果，因此找结果是解决问题所具备的判断能力的途径。
启示三是：“1有”即，有逻辑串联思维措施。最新统计，英语逻辑表达有2类66种（简称2.66），其中：明逻辑20种、暗逻辑46种；这些逻辑是通过英语语言牛津大学规定的5种38个（简称5. 38）句式的变形句表达出来的。
启示四是：“3搭配”即，搭配英语名词、动词、形容词，及其相互搭配和各自与其他词类搭配。这样得到了结果——解决了“没词儿写，有词儿不知怎么写”之困扰、解决中式思维写英语的问题。这样与模板英语作文相比，英语写作能与英语为母语的人写作基本接轨来提高英语写作能力和水平。
以上四点启示，为中国各类毕业学生写好英语逻辑思维的英语文章，对中国对外开放的影响具有正面助推作用，对外教育、经济、外交和军事等方面的交流和为高质量有效对外沟通具有积极意义。
总结：
英语逻辑思维，在英语写作中，具有可操作的方法和技术，已在国际上被广泛用于教育、经贸、金融等领域沟通信息，但在各类学生写英语作文中还存在有一定的问题，因此要研究和分析，力争摆脱大部分各类学生“没词儿写，有了词儿不知怎么写英语”的困扰，得到以英语为母语人的英语逻辑思维写作英语的结果。
针对此问题，提出了“引出话题—提出观点—分析论证—总结归纳”的解决方案，期待促进在内容、逻辑、语法和结构形成“四位一体”的发展。从内容、逻辑、写作手段上，把英语写作主题或观点，突出思路，作为写作英语的重点，为学生写作做好“支架性”铺垫。
最终在写作英语方法上，找到解决英语写作难题的具体办法：英语逻辑思维写英语“从目的 内容 方法 结果”方面准确定位。这样才能解决——考研英语作文没有思路应该如何复习——之问题了。
考研英语二作文(考研英语二作文类型)