考研英语长难句(考研英语长难句老师)

背单词是考研人必做的准备工作。词汇是基础，大纲词汇必须掌握。例如，在做阅读理解题时，如果一句话中你有一两个单词不认识，很可能导致你把这句话的意思搞错，甚至把整篇文章的主导思想搞错；如果问题或选项中有单词不认识就更麻烦了。

除词汇外，另一让无数考研人花费了大量时间努力攻克的难点就是长难句。长难句的地位有多高呢？网上说，得阅读者得天下，得长难句者得阅读。

其实，长难句在考研阅读、完形填空和翻译中出现的频率都很高，但是无论这个句子有多长、多难，它本质上都是由一些基本的成分构成。所以，想要看懂长难句，大家就要能够分清楚句子的结构。

传统语法常认为句子由短语构成，如名词短语、动词短语、形容词短语、副词短语、介词短语、不定式短语、动名词短语等，但其实这会让人难以识别句子的主干结构，无法找出构成句子的各个成分的分界处；但若从功能角度将句子分成四种句素，即动词句素、名词性句素、形容词性句素和副词性句素，长难句的分析就简单多了。

这个句子可分析为“副词性句素 ＋ 名词性句素 ＋ 动词句素 ＋ 形容词性句素”，还可用次句素对其中的副词性句素、名词性句素、形容词性句素再进行分析。

“句素分析法”可以有效地将长难句拆解，帮助英语学习者理解句意。这种分析方法来自于一直将全部精力放在语法研究的刘应德教授。刘教授编著的《分析英语语法》打破了按词法、句法编写语法书的程式。

《分析英语语法：四种句素研究》

刘应德 编著

《分析英语语法》于2007年首次出版，后于2014年再版（更名为《分析英语语法教程》），同时被北京大学、复旦大学、清华大学、南京大学、南开大学、武汉大学、四川大学、台湾大学、澳门大学、香港中文大学、香港浸会大学、香港树仁大学和香港岭南大学等大学图书馆收藏。香港岭南大学近二十年收集的、由中国人编写的、书名含“英语语法”的纸质书仅此一本，且该校连续三次收集了本书。

在过去研究的基础上，作者海量阅读各类英语原版书籍、报刊和VOA，CNN及BBC报道，选用了大量的经典例句和当代地道英语表达实例。为了确保常用词在例句中的复现，作者还仔细阅读了《牛津高阶英语词典：第8版》、《朗文当代英语辞典（第6版）》和《麦克米伦高阶英语词典（第2版）》，特别注重收集对中国英语学习者有用的表达。

通过对大量地道英语例句的学习，读者可以在扩大词汇量的同时，提高单词的词性意识和英语语感，最终能有效输出地道的英语。如：

语法分析不难，但学会地道表达需要学习实例。学好、吃透本书能让读者在学好英语语法的同时，掌握英语常用词及常用句型，特别有利于提高英语理解能力和表达水平。

一个不以英语为母语的人学英语，语法是绕不开的一道弯，必须系统掌握，否则肯定错误百出。如果不学语法，中国人随便说、写英语，英美人一听、一看就知道你没经过规范的英语学习，因为你的英语表述与他们的不同。

学语法的目的是提高语法意识，主要是词性意识，特别是动词意识。当读者知道某词为动词时，他自然应当知道该动词如果作谓语就要考虑时态、语态以及语气问题，如果不作谓语就要考虑将其变为某一形式的非谓语或行为名词。

中国学生最常犯的语法错误就是动词冲突，只要把动词安顿好了，语法就不会出大错。英语语法与汉语语法最大的区别是英语的谓语只能由动词充当，且每个典型句子必须由助动词和情态动词以外的实意动词充当谓语，有谓语后再使用动词就必须用动词的非谓语形式，即动词-ing、不定式或过去分词。比如：

并列谓语是例外，保留其中任意一个，句子都正确，其余均可省略，如：

She talked to shop assistants about their sweethearts, smiled at servants as though she wanted to make them her confidants or even her lovers, and even discussed philosophy with the plumber.

本书从英语句子整体需要的视角出发，将句子成分分为两种：必要成分和任选成分。英语这门语言严密性与灵活性并存。其严密性表现在英语句子的“必要成分”的不可或缺性，灵活性表现在一个正确句子除“必要成分”外，还“可以有”很多的“任选成分”。比如：

一般情况下，谓语是任何一个典型句的必要成分，而句中多数的定语、状语仅是句子的任选成分。下面四句话中的beautiful都用于说明“Susan”，本书统一用“补语”来分析它们，省去了用表语、宾语补足语和主语补足语等术语的麻烦。

现在社会上流传着一种观点：英美人说、写英语都不遵守语法，因此中国学生也不用学语法。该观点的错误之处在于语法规则是从语言实践中总结出来的，语法规则如果不能客观反映语言现实，就需要修改，而不是生搬硬套过去总结、现已过时的所谓语法规则。

本书是作者自1978年以来学习英语的总结，所总结的规则是英语的客观规律，对任何学习者都适用，对各类中高级考试的备考人员也都将颇有助益。相信读者在阅读本书的过程中以及之后一定会有所收获，不会浪费金钱也换不来的时光。全书遵循从重点到难点的编写原则，如果无暇通读，只需掌握各章节的讲解部分即可了解英语语法的重点。

1. 这本语法书可谓前沿、先进，值得拥有！

2. 书写得精彩纷呈！正在读，毫无睡意，大有finish it at one sitting之意！

3. 很不错，特别喜欢他的书，很多语法颠覆了我的认知。

4. 我认为《分析英语语法：四种句素研究》的最大特点，或者说有所突破之处，在于它打破了按词法、句法这样的结构编写语法书，二是以功能归类，将名词性从句当名词，定语从句当形容词……这样处理，有利于理解句子各要素。

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刘应德教授于1995年毕业于四川大学外国语学院，获得英语语言文学硕士学位。曾在重庆邮电大学、西南政法大学外国语学院和福建工程学院从事英语教学工作，目前仍在从事英语教学，一直都在教学一线坚守，一直都在英语语法领域深耕。

图书编辑 | 方 君

本期编辑 | 杨梦瑶 方 君

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