教育学研究生(教育学研究生考试科目)




教育学研究生,教育学研究生考试科目

#2023考研#随着近期考研调剂的落幕,22年的考研以一个匪夷所思的难度终于结束了。国家产业的转型加上疫情和双减政策的颁布,无疑上考研变得难上加难。于是,选择一个好的考研专业,成为了重中之重。

我们以前常说,教育学中的教育学原理就是一个特别需要避坑的专业。

教育学原理(专业代码040101)主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域,也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。

一般的研究方向有教育基本理论方向、教育哲学方向、教育文化学方向、教育改革与发展研究方向、教育政治学方向等。

从事教育学原理专业的研究生一般就业方向是从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。但是,实际上教育学原理的位置很尴尬。因为从事基础教育,有更专业化的学前教育、小学教育以及各学科教学。而如果想从事政府机关和企事业单位的工作,专业上其实也并没有多少优势。

像学科教学这样的专硕,或者是课程与教学论这样有学科背景的学硕,就业很好,在教师招聘考试中是非常对口的,就业选择的机会很多。

但像是教育学原理,教育史,高等教育学等其他方向的学硕,就业面就要窄很多。

虽然官方教育部有相应规定,可以三不限。但在参加教师招聘考试的时候,你会发现,很多地区,尤其是经济发达地区是会限制专业的。

归根结底,其实是因为像教育学原理,教育史和高等教育学这类的专业侧重点是培养的是理论研究型人才。而现在从事教育理论研究,又往往需要博士的学位。那么像是硕士就没法进入到高校去从事教育研究。而降低要求,去做老师又会出现专业不对口的现象。在专业限制面前,硕士学历的含金量就会大打折扣。

读研的目的本来是要让自己的路越走越宽,而不是越走越窄。如果怀揣着我仅仅想要一个研究生学位证书,那么实际上就是大错特错!

从我身边的例子和我个人的经验来讲,我觉得读教育相关的硕士,可以选择学科教学类型的专硕。想教哪一科,就考哪一科。比如学科地理,学科语文,学科数学、也可以是大方向上的小学教育,学前教育等,学科教学。读研就意味着越往上走,专业性就越来越强,往往到了博士的境界,就是专注一个领域中一个微小的分支。从性价比上来讲,我还是建议教育学里优先考专硕!

那么,你怎么看待现在的教育学硕士呢?欢迎你在评论区留下你的看法哦。

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