考研英语二多少分(考研英语二多少分过国家线)
考研英语二多少分，考研英语二多少分过国家线
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阅读理解六大题型
1、细节题
区分概念，理清关系
解题关键：理清逻辑关系，得出正确项；理解事实细节，识别干扰项
干扰选项：张冠李戴（2006 T1.2C）、混淆因果（2006 T1.2D）、颠倒前后等
辅助方法：借助时态/时间线索可判断前后关系
注意事项⚠️：原文中的特殊句式（否定词和比较形式）
错误选项往往去掉了否定意思（2006 T1.3A、B）
错误选项为了”干扰”，和原文”貌”似一致
2、例证题
标志: example/case/illustrate/demonstrate/exemplify/mention/to show/to解题关键：例子支撑的观点，非例子本身定位点：80%向上搜索，20%向下干扰选项
就事论事——即用例子中的某一内容拿出来让你去选（╳） 混淆论点论据、反常识
值得注意的问题
若向上搜索没有明显的例证支持的观点，向下搜索要注意句内和句间的逻辑关系 如2006 T1 第4题中列举了一个例子，和上文明显没有关系，接着yet引导了后半句，表明转折关系，并非例子直接证明对象 如2008 T4 第一题中：首段介绍了华盛顿的事例，第二段第一句是首段事例的观点，接着第二句but recently引导说明了第二个观点
3、词汇题
标志：明确指出原文某处出现的单词或者词组解题关键：联系上下文，简单词汇的字面意思的选项往往不对方法①句内关系—“逻辑关系词”和“标点符号”同义/近义/解释关系—并列词、递进词 and/also/even/indeed 或括号、冒号、破折号等
反义/相对关系—转折词 Instead of /in spite of /yet /but /however /although /though /now /in fact /(un)fortunately②句间关系反向—句间转折词
同向—并列、递进、以及大多数情况下的无逻辑词③辅助方法：构词法
4、作者态度题
标志：attitude/believe/consider/deem/regard/tone等
类型
正面：positive/optimistic/approval/supportive
负面：negative /pessimistic /disapproval /critical /doubtful /suspicious /skeptical /questionable
中立：neutral/objective(objectionable)/impartial/disinterested
干扰：indifferent /impassive /uninterested /confused /biased /prejudiced /subjective /contemptuous /puzzled
5、推理题
标志：infer/imply/learn from/suggest/conclude
方法
未直接提及，找到最近的同义改写（忌推理过度）
细节服从主旨
转折处、长难句、语法现象处可能有推理
语气相对缓和：may/can/some/might/likely to/unlikely to
6、中心思想题
标志：mainly about/discuss/the best title/the purpose等
方法
串线法（最普遍）：将各段首末句串成一个整体，注意转折处，首句更为重要⚠️
中心句法（要多加练习）：文章开头的提问，它的答案——文章中心的独句段
中心词（最直观）：文中反复高频出现的词（同义替换！！！）
串线法和中心词可相结合
逆向思维法、快速作文法（辅助方法！）：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项
干扰选项
局部信息：选项的内容小于文章的内容
范围过宽：即选项的内容大于文章的内容
关键词被偷换
example
2006 T3第五题（题干：the author seems to be mainly concerned with most fisheries____，前面四个题已经涉及了文章的所有内容，再根据题干可判断是中心题，此时解题要分清文章主次内容）biomass及同意表达changes in biomass/real difference(in biomass)between present and past贯穿全文，其他选项都是细节，属于局部信息
总结
时间相反 一切相反 （解题时应首先判断考点问的事过去还是现在）
少数派原则
线性思维
·40个正确答案和错误答案特征·
1. 正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。
阅读理解历年的所有真题，都是同意替换！就看你能不能找得到。考研英语，考的就是这个！那个关键词，就看你找没找得到，不管是什么类型的题。
2. 每一个问题，在原文中，都要有一个定位。
然后精读，找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，阅读理解考的就是这个“中心句”。
3. 选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，注意，干扰项。
还有从不同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。总之，选项的单词是拼凑的，肯定错。
4. 一定要注意文章中句子的宾语部分，尤其是长难句中主干的宾语。
上面说了，考研英语大都是长难句里设题。你要知道的是，长难句里，最可能是出题的就是句子的主干部分!主干的主语、宾语是什么，一定要知道。
正确选项的题眼往往就在这儿。当然，还有一些起修饰、限定作用的词，一定要看仔细。小心陷阱。
5. 若某个问题，是特别长的一个句子，一定要看清问的是什么，别打马虎眼。这是做题时需要留意的地方。
6.注意问题的主语是谁，它和原文题眼的主语原则上是一致的。主语不一致，一般来说，都是错的。
7. 即第 6 条，某某人说的话，尤其特别长的句子，或者是带引号的，60%以上会出题。题眼就在这儿。这里又提了一遍，就是要引起你的重视。
8. 错误的选项，往往是就文章某一方面而说的。
其特点是：所涉及的，仅仅是某一个小问题，或者很具体，非常具体的一件实事。200%错误选项。这是考研英语最经常遇到的干扰项。一定要会识别。
9. 中国人出的题。多是总-分结构，或者总-分-总。所以每段开头结尾，都要注意。这里指的是中间没有出现转折的段落。整篇文章的开头结尾。也要重视。
10. 文章的结构，要么总-分或总-分-总，要么转折、对比，要么举例说明。就这么几个套路。
11. 对选项中的“重点词”，即主语、宾语、修饰语都要看清楚。
有的时候，选项中，会对原文中本来正确的事做错误的修改，来作为干扰项。你要注意的是，选项句子的主语与原文是否一致、宾语是否符合原文意思，或者用一些牵强的修饰词，来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。
12. 某人说过的话，有时并不是题眼，但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点，也就是作者想表达的。正确答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词，有感情色彩的词。做题时，要有这个意识。
13. 就某个词或者某个句子设问题，不用猜词。就一条，文章主旨！不用去研究这个词什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨(前者更重要)。
14. 不管什么题型，很绝对的说，反映主旨的肯定对，前提是你能确定它就是主旨。考研英语，一直到 2011 年，这一条还没变过。所以，文章读不太懂，但能把握作者想表达的意思即可。如 2011 年争议题 37 题。
15. 注意中心句即题眼和前后句子之间的关系，是接着说的，还是转折关系。
这里出题的话，要把握和前后句子之间的关系。是并列关系的，可以从这些句子里找同义词。是转折关系的，就通过转折关系句子里的关键词的相反意思来判断。前提是在你读不懂的情况下。
16. 凡是举例的，都是为了说明观点的。
那么，这个观点(中心句)，一般来说，会在举例之前就表达了。但有时候也在举例之后。总之，作者举例想说明的这个观点，你一定要找出来。
17. 排除 2 个选项以后，选出和文章主旨相关的选项即可。不知道主旨就把握关键词。
18. 词汇题的正确答案，往往隐藏在原文的该处附近(就是那个同义替换词)，原文这附近的句子，是并列关系或者解释说明句的，就从这些句子的关键词的相近意思去把握。是转折关系的，就从关键词的相反意思去把握。总之，你要找的就是那个关键词。和 30 条一起理解吧。
19.如果原文中出现“ A is B and C”。
若某一问题，选项中出现了 B 没 C，或者只出现 C 没 B。肯定错，直接排除。可能你会问了，同时出现 B and C 咋办？目前还没出现过这种情况。注意，这里说的 B 和 C，是单词或者短语。这是干扰项的特点之一。实际情况是，这个句子不是题眼。
20. 还一种情况是，若 B 和 C 是 2 个长句子，中间用分号隔开的。且这两个句子都是作者想表达的，选项中都出现了。一般来说，选项中会对其中之一做错误的修改来作为干扰项。而另一个是对的。(如 05 年 TEXT1 ，第一题。不过总体来说，这种题型非常非常少见。偶在这里想说的是 34 条。这样的干扰项，你要会识别。)
21. 注意几个词，yet 表转折，hardly 表否定。while 有时是比较，有时也表转折。比较的时候，注意比较的对象，要弄清楚。转折的时候，你要知道作者对什么进行了转折。
22. 如果你对“关键词”比较蒙，或者你想问：我怎么知道哪个是关键词？解释一下，关键词就是句子中主干的宾语。尤其是一些你觉得比较重要的句子。
这样的句子多数是长难句。一般来说，一个句子主干的主语，宾语，和其他的修饰部分，都是很重要的！宾语是主语的宾语，所以，和主语是要对上号的，对不上不行。也就是 26 条的主语是否一致。至于修饰的部分，干扰项常常在这里做手脚，比如会有一些特殊的限定，千万要留意，别疏忽了。
23. 什么是中心句？即反应文章的主旨和每一段的中心意思的一句话。
这句话是客观存在的。也就是作者的观点。中心句即题眼，选出正确答案，看的就是中心句。只有中心句才能选出正确答案。所以，中心句不知道在哪，或者读不懂，很难选出正确答案。中心句的具体位置，见下条。
24. 很关键的一条，抓住每段的中心意思，也就是中心句。
每段至少一句，最多 2 句。一般来说，总分结构的段落，中心句一般在段首。举例段一般在举例前后。转折段，中心句在出现转折的地方，或者后一句。
一般来说在该段的第三行上下浮动。再就是某某人说的话。要注意这句话和前后句的关系，是并列还是转折。然后来把握这句话的意思，把握不了就通过前后句是并列还是转折关系的关键词来把握。
25. 每个问题，要还原到文章具体的某一段落。
若此问题在某段的后半部分，且你没有太看懂，这段已经完事了。要养成一个习惯。接着看一下段的第一句话。实在做不出来的话，就选那个和下一段第一句话的意思差不多的选项。只能这样了。(貌似是 13 条的重复)补充下，这只是小技巧，只起补充作用，有时候用不上。
26. 每段的第三行，一般来说，也是该段的第 3 句话(也可能是第 2、4 句话)。
其特点是：句子很长，由两句或者两句以上组成，是个长难句。尤其是 that mean ，the notion is that 之类的，一定要重视。要把握句子的主干。
作者想说的是什么(把握作者强调的是哪个句子)。看清楚哪句话是为了修饰哪句话的。这样的句子，若出题的话，句子的主干就是正确选项。起补充修饰作用的一定要看清楚。每段最重要的三个地方：段首，段尾，和这儿。再就是带引号的。中心句一般就在这几个地方。其实也就这么几个地方。别的地方一般都是过渡句。
27.若是转折段的话，要注意转折的那个句子，一般都是在 41 条的那个地方(即第三行上下浮动)。
转折前后都要看，看对比的是什么。在看不懂的情况下，通过前面的，来翻译后面的(反向翻译)，来找关键词。反之亦然。
28. 最后一段，主要看段首和段尾。
最后一段是转折段的情况很少。若是叙事段的话，叙事部分以外的，重点看。叙事部分尽量看懂。非叙事部分非常重要。一般段首若出现答案的话，段尾可能会作干扰项，但也不是绝对的(有时段首段尾都会有答案的提示)。段尾若出现答案的话，段首可能会很普通。
29. 一定要把握哪一句话是重点，选项中有相近意思的不是片面的叙述，一般就是正确答案。要把握重点的句子提到的被说明对象(句子主干的宾语)，也就是作者关注的。
30. 选项中出现 ONLY 的，目前还没有对的。
31. 中心句特别长的，2 小句组成，选项中这 2 句都出现了，怎么排除？
反映主旨的是对的。就是作者关注的对象！
还一选项是对其进行具体的解释说明，或者补充，或是对主旨的一个具体现象的反应，或是对其造成的后果的叙述。这一选项一般会做错误的修改而作为干扰项，即使不做错误的修改也一样是干扰项。
32.一定要注意，谁是用来修饰谁的。起修饰作用的词或句子，来做选项，一般是错的。被修饰的那部分来作选项，一般是对的。
33. 因果关系的题，很直接、很简单的因果关系，直接排除。
间接的因果，反映主旨的，可能是对的。总之，因果关系的题，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具体的事或是什么的。都是干扰项。
34. 正确选项反应的，往往是实质的，根本的内容。选项反应的若是很具体的某一表现，一般都是干扰项。
35. 干扰项有时出现的生词(可能是你不认识的)，是与文章主题无关的词，而非同意替换。(这就需要你的基本功了)
36. 新趋势，有些题要懂文章才能做出来。读不懂很难选出来。而且，长难句明显增多。有时，它会让你崩溃到单词都认识，却不知道文章说的是什么。这时候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起码你要知道文章大概说的是啥，也就是谁和谁的关系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“谁和谁的关系”来概括。
37. 通过首段或者前两段，来把握信息点。也就是作者想说的，是谁和谁的关系？
38. 一篇文章谈的是什么，或者说“谁与谁的关系”，一定要弄懂。
这个具体的什么“关系”弄不懂的话，“谁与谁”一定要弄明白。比如，一篇文章说的是 A 与 B 之间如何如何。若问题问你 A，选项有 B 的，往往就是正确答案。若问你 B，你就可以先把没有 A 的选项排除。
39. 最新趋势，最后一段，段尾很明显不是总结，而是以补充为主的句子。
40. 最后，新大纲出现的新题，都是曾经考过的，以细节题和例证题为主。不要慌，持续刷真题阅读就可以了。任何模拟题都没有真题来得重要！
注意，这里可能会以干扰项的形式出现。
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