教育学硕士非全日制(教育学硕士非全日制考试科目)

教育学硕士非全日制(教育学硕士非全日制考试科目)

教育学硕士非全日制，教育学硕士非全日制考试科目

其实可以放宽就业领域。除了事业单位和学科教学培训机构，教育学在职研究生还可以做很多工作。

I .私立学校/国际学校

公立学校的建立竞争激烈。入学不难，但是可以考虑私立学校或者国际学校。

私立学校工资水平普遍较高，可以学习和利用先进的教学理念、教学模式和教学方法，提高自己的教学水平和能力。

国际学校可能对每个人的学历、眼界、外语水平或者学习经历都有一定的要求，可能对国内教育学的学生不是特别友好，但这不代表国内教育学的学生完全没有机会。

如果你是一个很有能力，肯努力，肯收费的老师，你在私立学校是可以大有作为，大展身手的。这就是所谓的“你的能力有多广，舞台就有多宽”。

第二，非学科培训行业

非学科培训行业是很多教培机构转型的主要方向。非学科类培训机构包括美术、编程、出国考试、国际游学、考研、公务员考试等培训机构，以及留学中介等教育服务机构。

虽然这些机构也受到“双降”政策的影响，但总体来说，目前影响有限。对于教育专业的学生，可以考虑去这些行业或者企业寻找工作机会。

第三，新兴的培训行业

其实这类培训机构也属于非学科培训行业，比如营地教育、自然教育、研究(研究性学习)教育等。

好的培训机构需要大量创新的教学设计和教学组织，对教育学人才的需求比较大。

四。教育设备行业

教育装备产业分为教育硬件产业或教育软件产业。

在教育硬件行业，提供的产品主要有智能台灯、智能学习机、VR头盔、智能机器人等教学硬件设备或教学工具。

在教育软件行业，大多开发工具或平台的教育产品，如学习管理平台、教务管理平台、住宿管理平台、教育游戏产品、虚拟现实学习环境等。

这些教育软硬件设备企业也可能是教育学专业学生毕业后的可能选择。

五.教育和出版业

教育学不仅是老师，更是编辑。“双减”政策不仅影响学科教育培训机构，也给教育出版带来变革。

在学校教辅图书管理要求越来越严格、越高的情况下，出版社应集中粗存精，深耕专业学科领域，系统加强教育学科、课程、教材、教辅图书的研究。对教育学相关人才的需求也很大。

所以教育学在职研究生非常有必要参加。一方面，他们可以提高自己的专业知识；另一方面，获得的硕士学位证书也是个人能力的证明，会让他们在就业市场上更有竞争力。

推荐以下有素质教育的在职研究生院校:

马来西亚林肯大学学院硕士学位课程

其中教育学硕士、博士都有，可以根据自己的情况选择。

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