学校研究生名额怎么定(学校研究生名额怎么定的)
学校研究生名额怎么定，学校研究生名额怎么定的
之所以好多准备考研的学生愿意选择辅导机构，是因为在辅导机构学习能遇到一群有共同梦想奋斗的人，这些人在一起学习，由于每一个学生为了自己目标都在拼命复习，所以学习的氛围就比较好。并且同学和同学之间可以共享资料，以及共同探讨复习要领。通过同学和同学之间交流，就可以积累更多知识，也可以根据了解到的一些情况来随时调整自己复习计划，复习节奏。当然作为同学和同学之间也可以互相的监督，互相超越，在一起学习，学习劲头更足。 1.辅导技术和资源支持
今天，带你从研招办老师的视角，解读保研！
文中的研招办老师是某985大学人文社科领域某专业院所负责研招的Z老师。
从最开始的夏令营，到预报名，再到九推，N问研招办老师——
简历筛选到面试，他们最看重什么？
推免名额究竟扩or缩？
导师回复什么意思？
本校保护真实存在么？
专硕不如学硕么？
… …
全流程、全覆盖，长达2小时的深度访谈，
这一次，我们帮你全问了。
访谈内容筛选整理后，
正文共计3147个字，阅读预计6分钟。
Part 1
基本情况
主持人：老师您好，很感谢您能接受此次邀请，参与我们的访谈，请您先来简单地介绍一下您的基本情况。
Z老师：好的。我呢，目前就职于XX大学（某985），我们院所研究领域是社科类。我们学校的这个学科是这样，本科大类招生，本科专业大概分了四五个吧，然后研究生的话，整个院系下有十多个研究所，然后每个研究所是自己来招研究生。大部分学校也都是这样。
Part 2
推免名额扩or缩？
主持人：好的，谢谢老师。那我们就从同学们比较关心的问题来说吧，第一个就是推免录取名额这部分，想问目前推免生录取的话整体占比如何，整体形势是扩还是缩呢？
Z老师：事实上，对于院所具体能招多少学生，推免占多少，其实这是一个多方协定的过程。研究所自身来确定这个名额还是受到多方限制的。比如说，我们名额多少是校与院、院与所逐步同步的过程，同时还有师资啊、政策啊很多因素影响。
以我们所来看，推免和考研，专硕和学硕加在一起，今年和去年比明显扩招了。
但这其中呢，客观来说，我们所学硕推免的数量没怎么改变，专硕扩招明显一些，这也受政策影响。
Part 3
招生录取全流程
主持人：好的老师，那在招生环节上，我们一般有哪些推免生的录取途径呢？请您向我们分别介绍一下。
Z老师：是这样，我们所推免生招生有暑期学校，预推免和你们说的九推。
暑期学校一般在暑假，当然很多院系是说叫夏令营，异曲同工。暑期学校会上一些课，看整体表现，最后有汇报、还有一个群面（群体面试），暑期学校会有一部分的同学拿到优秀营员。我们所的优秀营员比例差不多6:1吧，像今年比较特殊，线上了，就没弄笔试。然后，我们一共招了60个营员，给了10个优秀营员，算挺多了。
但我们这个不免后续的笔面试，我们院系各个所都不免，是拿着这个优秀营员参与预推免，可以优先录取。正常往年有笔试，可以免一轮笔试，但今年都线上了，笔试就都取消了，但后续考核可以优先录取。九推和预推免也差不多。但预推免我们一共录了12个，10个优秀营员8个报了预推免，这8个我们其实都录取了。九推差不多，但名额就更少了。
当然，说多一点，我也了解到有些院校是只招夏令营的优秀营员，没有预报名也没有九推，剩下几个名额考研的来争。当然也有全招推免生的，具体哪个院校我就不说了，其实政策上有规定限制推免生比例嘛。
但是怎么说，我们招生上整体客观，但这么说吧，在后续的教育教学中，我们更倾向于推免上来的孩子，整体的生源素质会更好一些，比较全面。我也跟我们院所的老师聊过，发现大家都聊说考研上来的孩子吧，整体局在考研的那些东西知识上，当然这只是大多数吧，也不是全部。
主持人：好的。那想请您从咱们研招的流程上来看，首先就是暑期学校，预推免和九推的简历筛选这部分，咱们的标准是什么呢？或者说更为看重简历的哪些方面呢？
Z老师：你说的这三类，本质是一样的。在筛选上，我们的标准也是比较一致的。
首先，院校、专业和成绩排名这是必然要看重的，也是第一关吧。比如说，985院校专业对口的话，那我们就可能专业成绩放宽一点，比如今年我们通知上招成绩前25%，但985排名可能30%多的，也都招进来了。像非985呢，我们就一般都是专业前几的，第一、第二比较多一些。
像英语之类的话，也都看看，至少得过。
有些国际方向的，可能比较重视语言，但我们专业重视度还好吧。
接下来比较看重科研，做了哪些课题，主要看课题的级别、课题的方向、承担的工作；
还会看看竞赛成绩，社会工作学生工作这方面，学生会主席之类也会关注一下，毕竟领导力现在也是重要能力一种。
Part 3
如何筛选推荐信和个人陈述
主持人：老师，那推荐信和个人陈述呢？这部分我们会怎么筛选？
Z老师：推荐信吧，我们都会看，但不会细看，因为大同小异。但两类我们会着重看看，一个是业界大牛，这种也比较少（笑）；另一种呢，会有同学是国外教授的推荐信，可能Ta之前对外交换过，这个当然也看学校了。
主持人：好的老师，那在暑期学校优秀营员的选拔，有哪些标准呢？
Z老师：我们因为是暑期学校嘛，会有一些课程和讲座，这个过程会看学生的积极程度、认真程度。同时，结尾我们也会让他们做汇报，小组合作，这个过程中我们老师会参与指导，也会看到不同学生的专业特质一些方面。同时，我们会有群体面试，之前是笔试加群面，群体面试这个过程，我们会考察英语、针对领域前沿热点问题进行无领导小组讨论，然后会逐一针对简历，进行专业性问题提问。
主持人：好的老师，那在简历提问这部分，会侧重哪些领域呢？
Z老师：总体来说，就是独特之处。比如语言突出，问问语言；竞赛突出，问问竞赛。当然，问的比较多的是科研方面以及前沿热点问题的看法。也有一些本科生，蛮优秀的，发了核心之类，把文章放上，我们也都会着重问问。也会问问为什么报考、未来研究意向之类。
主持人：那您评选的标准是什么呢？
Z老师：每个人老师看重不同吧，我比较看重人踏不踏实，是不是踏实做事的料。这么多年，什么学生都见了，有的学生科研课题简历上写很多，结果一问三不知。还有些最基本的、入门的东西都不知道，我也在思考是不是我们的筛选环节其实也是有些问题的。
Part 4
联系导师全解读
主持人：好的，谢谢老师耐心地回答了我们关于录取这部分的问题。同时，您也了解，今年的推免招生刚刚尘埃落定，很多保研人关心的一个问题，就是联系导师的问题。想听听您如何面对学生们的联系呢？代表什么呢？
Z老师：这个蛮有趣的（笑）。这么多年，每年几乎在8、9、10月份会收到一堆邮件，其中保研学生偏多，还有很多考研的。就说保研的学生，我一般都会回“欢迎报考”，因为大多数学生我也不怎么了解，如果参与预推免，就会重点关注一下。
还有一些学生和我约时间，想深入地聊一聊，我也觉得这个蛮好，聊过了我看看ta适不适合跟着我，了解到ta的意向，也会给一些建议。
但也有些同学，邮件发的乱七八糟的。还有我印象深刻的一位本校的学生，我当时在办公室工作，直接“破门而入”，说要报考我的研究生，虽然心很诚恳，但建议小朋友们还是沉得住气一点（笑）。
Part 5
敏感问题坦诚说
主持人：好的老师，感谢您跟我们分享这么多。同时，我们很多保研同学心中，尤其是跨校保研的同学，非常担心一个问题，就是学校保护本校学生，外校学生没机会的问题。想问您怎么看倾向本校学生的这个问题？
Z老师：客观说，不是我们倾不倾向本校的学生问题。这么说吧，我们所今年也刷下去一个我们学校本专业的。但总体上，本校录取的确占大多数。
但这也不是保不保护的问题，之前我们聊到一个挺有意思的，叫“一流的本科生，二流的研究生，三流的博士生”，来我们学校读研的，除了本校生，大多数都是非985院校。尤其我们专业在全国排名都很靠前，就会很明显地发现还是有一定不同的。但我们仍旧基于优中选优的标准，更好的进，本校的不行我们也不会因为Ta是本校就录取。
主持人：您如何看待专硕和学硕？是否专硕不如学硕？
Z老师：我觉得这种看法不是很恰当。在培养方案上，我们学硕的培养更倾向于学术性，我们培养的是科研人员，是向博士的过渡，我们也会有学术文章发表的要求；而专硕，专业针对性更强，以社会需求为导向，培养专业的从业人员。
主持人：老师，这个维度更多地关注就业市场的认可情况。
Z老师：这样吧，以我们专业的就业数据为例来看，专硕的就业率高于学硕。市场对专硕的不认可来源于多种方面吧，有些认为专业性不强，说的难听点，有些认为是拿钱砸的，但问题归根结底是你自身学没学到知识和能力。
我们所的专硕课程，用学生的话讲，“很干”，都是干货，Ta们会感到课业压力有些大，同时我们对接的一线实习也是很高规格的。
举个例子，我们去年毕业的一个专硕学生，在求职中经历了五六轮筛选，PK掉了XX学校（某两个985头部院校）的学生，拿到了offer。这个不能一概而论，尤其现在也要求就业市场不得歧视专硕学历嘛，国家政策上专硕也扩招了，这些都是信号，所以“不如”这个，在我们院所，不太成立。
主持人：好的，谢谢老师。再次感谢您参与此次访谈！
学校研究生名额怎么定(学校研究生名额怎么定的)
学校研究生名额怎么定(学校研究生名额怎么定的)