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汉语言文学专业介绍
（一）培养目标
汉语言文学专业采用德行、专业素养和博雅通识并重的教育模式，力求使学生扎实掌握汉语言文学的基本知识和理论，拥有自觉获取和运用知识的能力，具备敏锐的批判思维，对中国文化特别是中原文化全面了解。培养其成为品格高尚、综合素质过硬、富有创新精神和国际视野的中国语言文化的传承者、研究者和推广者；以及能在党政机关、企事业单位从事文化、宣传、管理、创作、文秘等方面工作的复合创新型人才。
（二）基本要求
汉语言文学专业主要学习中国文学、外国文学、汉语言文字和汉语国际教育等方面的知识和理论，接受中国文学、外国文学、文学理论、汉语言文字学、语言学等有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，能够对语言和文艺现象做出严谨和深入的分析。
毕业生应具有良好的专业理论修养和业务实践能力。有以下具体培养要求：
1.系统掌握汉语言文学的基本理论，了解我国关于语言文字以及文学艺术的方针、政策和法规。
2.掌握专业的基础知识以及文秘、历史、哲学、艺术等学科的相关知识，了解本学科的前沿成就和发展趋势。
3.拥有较高的文学、艺术修养和鉴赏能力以及较强的文学写作能力，具有较强的从事语言文字工作的实际能力。
汉语国际教育专业
（一）培养目标
中国语言文学（汉语国际教育专业）采用德行、专业素养和博雅通识并重的教育模式，注重汉英双语教学,努力把学生培养成为具备较扎实的汉语和英语基础,了解我国关于汉语国际教育教学的方针、政策和法规，具有一定的外事外交能力，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解,品格优良，综合素质过硬，适应能力强，并富于创新精神和国际视野的高层次汉语国际教育专门人才；以及能胜任需要双语人才的各项涉外工作，能够在文化宣传、管理、教学、研究、文秘、创作等有关部门从事相关工作，也能顺利进入研究生阶段学习的复合型人才。
（二）培养要求
汉语国际教育专业实行双语教学，要求毕业生具有熟练运用外语和母语（普通话）进行交流的能力，并具备较为全面的语言学和第二语言教育的基本理论知识和较强的实践技能，掌握扎实的汉语言文学基础知识。同时，该专业学生还应该掌握较为广泛的中外文化、历史知识等，具有从事语言或文化研究的基本能力。具体有以下几个方面的培养要求：
1.系统掌握汉语国际教育专业要求的汉语言文学的基本理论，了解相关社会科学、自然科学、历史文化的相关知识。
2.了解我国关于汉语国际教育教学的方针、政策和法规，具有一定的外事外交能力，掌握汉语国际教育教学的基本理论与方法, 加强实践训练，能进行课堂教学。
3.英语水平达到公共外语六级以上，有较全面的英语听、说、读、写、译能力；至少学习一门第二外语。
4.汉语普通话水平达到二级甲等以上。
5.了解我国关于汉语国际教育教学的方针、政策和法规,具有一定的外事活动能力。
6.获得汉语国际教育教学教师资格证书。
文学院发展现状
（一）师资队伍
学院现有教职工116人；其中教授30人，副教授31人，包括特聘教授15人。近五年引进各类人才40多人；其中特聘教授10人，包括社科院学部委员1人、教育部长江学者1人。自己培养出省级特聘教授1人，校级特聘教授5人。
（二）学科建设
学院为“中原历史文化”一流学科建设单位；拥有中国语言文学一级博士点、博士后流动站；5个二级博士点——文字学、语言学、古典文献学、古代文学、文艺学；8个硕士点——古代文学、古典文献学、现当代文学、比较文学、文艺学、文字学、语言学、汉语国际教育。
（三）科学研究
近五年学院教师获批国家级项目40项、省部级项目27项、博士后基金项目9项；国家级出版基金项目2项；其中国家级重大项目5项，重点项目6项。出版学术专著28部，在核心期刊发表学术论文近220篇。获省部级以上科研奖励近30项，其中省社科成果一等奖4项。学院现有国家级学术平台2个，省级重点基地和研究中心3个，校级研究机构7个。
（四）人才培养
学院参与“双万计划”，获得2个省级一流本科专业，1个国家级一流本科专业；建设国家级精品公开课3门、国家级慕课3门、国家级一流本科课程2门、省级一流本科课程4门；获省级教学成果奖3项；获学生工作先进单位、红旗团委等校级表彰多次；学生课外实践活动丰富，数百人次获省级以上征文、学科竞赛奖励，获第二届“诵读中国”经典诵读大赛国家一等奖。
（五）国际化
学院每年招收留学生硕士10余人，2020年招收留学博士生3人；联合新加坡南洋学院创办海外博士班，进入招生筹备阶段；近五年学院教师参加国际性学术会议约60人次、赴境外学习交流师生80余人次；举办国际学术会议及讲座10余场次；外国学者来校参会访问讲学等50余人次；已与德国、日本、韩国、越南等6家外国学术机构签订长期合作协议。
文学院未来展望
未来五年，文学院将秉持“文根中土，学达天下”院训，实施“1”“2”“3”“4”“5”“6”工程，打造有中原特色的一流中国语言文学学科。
（一）一个“1”
创办1个“新文科”实验班：古文字学特专班。配合教育部“强基计划”，探索文理交叉、文史考古综合、本硕博连读的专业人才培养模式。
（二）两个“2”
建设2个国家一流本科专业：汉语言文学专业、汉语国际教育专业。
办好2个专业学术期刊：《汉字汉语研究》（争取入C）、《文献文学研究》（改刊）。
（三）三个“3”
新获3项以上省级以上人才称号；新获3个以上国家级重大项目；提升3个等次学科评估排名。
（四）四个“4”
1.建设4门国家一流本科课程：科举与唐诗、中国文化概论、中国当代文学史、古代文学。
2.建设4门国家级精品课程：中原文化（文学篇）、科举与唐诗、汉字文明传承与创新、宋词中原。
（五）五个“5”
1.开展5次以上有影响的重大党建活动；
2.新获5项以上教师类省级二等奖以上奖励；
3.新获5项以上学生类省级二等奖以上奖励；
4.新增5个以上国际合作单位；
5.建设好5个省级重点：省重点一级学科——中国语言文学；省宣传部重点哲学社科研究基地——中原文化研究中心；省教育厅社科重点研究基地——中原文化资源与发展研究中心；省特色骨干学科——汉字文明传承与创新发展；省社科重点研究基地——古文字与华夏文明传承创新研究中心。
（六）六个“6”
1.获得6个以上具有重大影响的标志性科研成果；
2.主办16次以上国内外学术会议（含跨文化汉字国际学术研讨会、汉语字词关系专题研讨会、汉字理论与汉字史等系列连续会议）；
3.组织60次以上专家学者高端讲座（国外学者约占1/3）；
4.扩充60人左右的师资队伍（含汉字和文选两个中心），其中高层次人才5人以上（已签约学部委员1人）；
5.师生出国参会访学交流160人次以上；
6.为政府和社会提供各类服务160人次以上（咨询、调研、培训、测试等）。
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本文转载自郑大招生
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