24考研311教育学带背——教育心理学(1)认知发展理论及启示




24考研311教育学带背——教育心理学(1)认知发展理论及启示

皮亚杰:认知发展阶段论

一、认知发展观

图式:个体为了适应环境形成的有组织可重复的行为和思维模式。

同化:个体利用图式将新刺激纳入原有认知结构。(新刺激符合原图式)

顺应:个体改变图式或形成新的图式以适应新刺激。(新刺激不符合原图式)

平衡:同化与顺应之间的均衡。

认知发展观:个体在原有图式的基础上,于环境中不断同化和顺应从而达到平衡。

二、认知发展阶段论

0-2岁,感知运动阶段,通过手的抓取嘴的吮吸等获取动作经验,语言与表象还未发展,逐渐意识到客体永恒性。

2-7岁,前运算阶段,语言和表象得到发展,泛灵论,自我中心,集体的独白,思维的不可逆性刻板性,不守恒性,一维性。

7-11岁,具体运算阶段,逻辑思维与群集运算,刻板遵守规则,思维的守恒性,同一性、可逆性、补偿性、多维性。

11-16岁,形式运算阶段,抽象思维得到发展接近成人水平,青春期自我中心。

认知发展阶段论特点:认知发展具有阶段性是按顺序发展的,每个阶段都有其特点,前一阶段是后一阶段的基础。

三、影响认知发展的因素

成熟:有机体的成长(为人的认知发展提供了基础的可能性)

练习与习得经验:人与物的相互作用

社会性经验:人与人的相互作用

平衡化:自我调节(个体对同化和顺应的平衡是影响发展的决定性因素)

四、认知发展阶段论的应用

教育方法上,要促进儿童积极主动地构建图式。

教育环境上,要创造儿童主动学习的环境。

教育内容上,要适应儿童当前的发展阶段:引发认知不平衡,又不过分超过已有认知水平。

教育对象上,要体察儿童在认知发展中的个体差异,做到因材施教。

【记忆引导:想象你在代课(环境),面对学生(对象),教什么(内容),怎么教(方法)】

五、认知发展阶段论的评价

贡献:皮亚杰进行了大量临床研究,解释了个体发展的一些规律,提出了认知发展阶段论。

局限:划分阶段较为绝对,研究方法单一,结论令人怀疑。

发展:后人对皮亚杰理论继续发展提出了新皮亚杰主义。

维果茨基:文化历史发展理论

一、文化历史发展三论

(一)活动论:人的心理受活动制约,不同团体以不同活动形成不同概念。

(二)符号中介论:人的心理活动和劳动活动都以工具为中介,工具有物质工具和精神工具,语言符号系统是人类特有的高级心理机能。

(三)内化论:高级心理机能是由外部集体活动内化形成的。

(四)文化历史发展观:知识在内化前,以社会文化工具的形式存在,知识的内化是个体通过活动与社会环境互动的结果。

【记忆引导:喝水是个活动(活动论),水是生命活动的中介(符号中介论),水从体外到了体内(内化论)】

二、心理发展观

(一)人有两种心理机能:

低级心理机能,是动物进化的结果,表现为自然记忆,无意注意等。

高级心理机能,是历史发展的结果,表现为以符号系统为中介,比如逻辑记忆有意注意等。

文化历史发展观的心理发展实质,是个体心理在环境和教育的影响下,从低级心理机能逐渐转化至高级心理机能的过程。

(二)低级心理机能向高级心理机能发展的表现:

随意机能的不断发展(主动有意地按照自己的目的活动)

抽象概括机能提升。

各种心理机能不断变化重组,逐渐形成以符号为中介的心理结构。

心理活动的个性化。

心理活动的社会文化制约性。

(三)维果茨基关于儿童心理发展的理论可以归纳为:教育不等于发展,不受限于发展,在一定范围内可以促进发展。

【记忆引导:狗子和人(高低心理机能),父亲与孩子在看手机(大人小孩区别)】

三、最近发展区

含义:最近发展区就是实际发展水平与潜在发展水平之间的差距。实际发展水平是学生独立解决问题的水平,潜在发展水平是在他人帮助之下能达到的水平。

意义:教学应当走在学生现有发展水平的前面,而又在学生潜在发展水平之内。教学一方面提升学生的发展水平,另一方面也在创造学生的最近发展区。

【记忆引导:跳一跳摘果子,维果茨基的最近发展区】

四、文化历史发展理论的应用

支架式教学:设置有挑战性的任务,提供发展所需的关键支架。

交互式教学:教师和学生轮流充当教师角色进行演练。

情景式教学:让学生在一定情景中完成学习。

合作学习:同一小组不同能力的学生通过合作,共同完成学习目标。

【记忆引导:师傅带徒弟上支架干实习项目,各有所长相互学习】

认知发展理论的教育启示

一、强调了认知发展的阶段性和差异性,以及对教育的制约性。

二、学习是学习者主动建构的过程。

三、学生积极主动地参与活动非常重要。

四、教育教学应引导并促进学生的发展。

PS:

最后一个知识点留给大家自己组织背诵。

在背诵的时候结合所在段落的图片和图片的引导语,进行关联和串联,复述的时候先想图片再到引导语再到具体内容,标题→图片→点位→知识点,依次展开,复述很熟练以后可以慢慢减掉中间环节。

2023年5月25日 云水虹

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