复旦大学考研，复旦大学考研分数线
据央视新闻客户端消息，著名核物理学家、教育家、复旦大学原校长、宁波诺丁汉大学原校长、中国科学院院士、中央文史馆资深馆员杨福家教授7月17日在上海因病逝世，享年86岁。
据中国科学院官网介绍，杨福家1936年6月生于上海。1958年毕业于复旦大学物理系。1991年当选为中国科学院学部委员（院士），主要从事原子核物理及原子物理研究。
杨福家（资料图）
杨福家领导、组织并基本建成了“基于加速器的原子、原子核物理实验室”。给出复杂能级的衰变公式，概括了国内外已知的各种公式，用于放射性厂矿企业，推广至核能级寿命测量，给出图心法测量核寿命的普适公式。领导实验组用g共振吸收法发现了国际上用此法找到的最窄的双重态。在国内开创离子束分析研究领域。在束箔相互作用方面，首次采用双箔研究斜箔引起的极化转移，提出了用单晶金箔研究沟道效应对极化的影响，确认极化机制。
据《人物》杂志报道，杨福家自幼机灵好动，也淘气顽皮。读初中时有一次将粉笔灰嵌入粉笔擦中，老师越擦越不干净，盛怒之下，勒令其退学。杨福家也曾多次转学，上高中时进入上海格致中学学习。在这里，杨福家开始发奋上进。1954年9月，杨福家以优异成绩考入复旦大学物理系。
1958年，杨福家毕业后留校任教。据复旦大学官网报道，1960年，24岁的杨福家任复旦大学物理二系副系主任。当时的校领导说：“杨福家每次考试不是第一名就是第二名，有组织能力，又能团结人，做系主任虽然年轻，但毫不逊色！”
1963年，杨福家被选派到丹麦玻尔研究所做访问学者。杨福家夜以继日地工作，连吃饭的时间也同各国同学讨论问题，仅用一年时间就做出了重要的研究成果。
1965年，杨福家回到复旦大学，历任现代物理研究所副所长、所长，研究生院院长，中国科学院原子核研究所所长等职，1991年任复旦大学副校长、党委常委。
1993年2月，杨福家出任复旦大学校长。在当时宣布任命的干部大会上，杨福家发表就职演说，题目是“找差距，创一流，振兴复旦”。杨福家说：“在我一生中，真正激动的时刻并不多，当选院士算一次；现在宣布了国务院对我的任命，又是一次，我深感责任重大。”杨福家按照复旦的基础及复旦人的愿望，提出“追求卓越，争创一流”的奋斗目标。他指出，当前学校工作的重心应当放在提高“国家队”的水平上，使它有朝一日跻身于世界第一流大学的行列。复旦应当以一流的教学、一流的教材，培养一流的人才；复旦应当有一流的科学研究；复旦应当有一流的高技术产业；而一流的教学、科研、实验室和高技术产业，又需要一流的后勤保障系统。杨福家说：“复旦的昨天是辉煌的，明天将更美好。复旦两字意味着‘一个早晨接着一个早晨’。一个新的黎明已经到来。”
在3个月后的校庆讲话中，杨福家作为校长发出号召：“面向新世纪，积极培养青年一代，为把复旦办成国内外一流大学而共同努力！”并确定复旦大学的发展总体目标是：跨向新世纪，建设一个具有世界一流水平的、有中国特色的社会主义综合性大学。在1993年夏天，经过党委常委扩大会议讨论，正式提出把复旦大学建成世界一流大学的奋斗目标，并围绕这一目标制定了《复旦大学改革与发展纲要(1993—2005)》。
1999年1月，杨福家卸任复旦大学校长职务。2001年，杨福家受聘任英国诺丁汉大学校长。2004年，杨福家推动建立了宁波诺丁汉大学，并兼任宁波诺丁汉大学校长。该校是中国第一所具有独立校园、独立法人资格的中外合作大学。
据宁波诺丁汉大学官网报道，杨福家曾说：“教育不仅是知识的传授，更是心灵的陶冶，包括有效的思考、有效的沟通能力、作出适当判断的能力和价值判别的能力。”
“吾爱吾师，吾更爱真理。鼓励学生提问、质疑权威应始终放在学校教育的第一位。”杨福家说，质疑式讨论教育更能激发学生的创新精神。课上师生互动讨论、相互启发、敢于争论，每个人都有同样的机会提出自己的见解。没什么问题不能问，没什么答案不可以争论。
据报道，在杨福家看来，衡量一流大学的标准有两个：第一是学生们是否感到在这所学校的求学生涯改变了自己的一生；第二是老师们能否有一个宽松的环境，允许为攻克难题而长期不出论文。
今年7月9日、10日，宁波诺丁汉大学为2022届毕业生举行毕业典礼。杨福家通过典礼手册寄语本届毕业生，“同学们，如今我们所处的世界还面临很多问题和挑战。我希望你们未来无论去往何方、从事什么行业，都能用自己的火种为这个世界发光发热。我衷心希望每一位宁波诺丁汉大学的学子都能点燃火种、实现梦想，我们一起共同构筑中华民族的‘中国梦’。”
资料来源：央视新闻客户端 中国科学院官网 复旦大学官网 宁波诺丁汉大学官网 《人物》杂志等
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