心理健康教育考研，心理健康教育考研考哪些科目
为全面贯彻落实立德树人根本任务，进一步提高中小学生心理素质，培养中小学生积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，日前，定西市教育局全面推进心理健康教育“1235”教育模式，为师生提供专业化、个性化的心理健康服务，提升全市师生的心理危机预防干预能力。
一 个 核 心
以“阳光心态 幸福教育”为核心理念，着力培养有担当的新时代阳光好少年。
两 个 抓 手
专业个性辅导
城区学校每周一至周五的课外活动时间在心理咨询室接待学生个别咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并做好访谈记录。严格遵守心理咨询保密原则，对心理咨询完整记录并及时归档，有相应的分析、对策和辅导效果评价，做到一师一策，一生一策。对有严重心理问题的学生能够及时做到识别和转介。
特色团体辅导
通过对学生心理健康状况的普查及班主任的反映情况，找出学生们存在的问题，每个年级针对突出问题成立团体小组，进行团体辅导，有危机干预、心态调整、考试减压、信心提升、举行心理健康教育辅导讲座等帮助他们解除心理恐慌压力。
三个成长点
促进教师团队专业成长
全面加强中小学心理辅导活动室建设应用，依托心理教育学会等专业机构对专兼职心理教师进行培训，选派心理健康教师外出培训学习，全面提升专业素质和能力水平。通过储备优秀的心理健康师资，深入推进开展心理健康教育，高级沙盘指导、高级家庭教育。
寻求学生群体提升空间
全面推动心理健康课程走进德育课堂、美育课堂、劳动教育课堂。有序开展心理咨询、社团活动，提高学生的人际交往能力、塑造健康人格。
提供家长群体参与渠道
积极开通与家庭同步开展心理健康的渠道。每学期通过家长学校活动、家访“四类儿童”、召开不同家庭家长会等形式，指导家长正确认识孩子不同年龄阶段的心理和行为特点，树立科学的教育观念，掌握积极心理教育的方法，营造和谐的家庭环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
五 大 举 措
德育课程与心理健康教育的有机结合
以社会主义核心价值观为准则，以道德规范教育规范学生行为，开展德育室内、室外心理课，以心理健康教育为抓手夯实德育基础。
学生团体活动与心理健康教育的有机结合
将学生心理健康教育纳入学校总体工作计划中，每周的大德育展示是各班学生精心准备的的心育课堂。每天丰富多彩的社团活动，舒缓学生的情绪，起到尽情绽放自己的作用。
特色班级文化与心理健康教育的有机结合
班级精神文化是班级文化的灵魂，通过班级个性文化的设计、班级公约的制定，充分调动学生积极参与，共同创建班级文化，来满足学生交往和发展的需要，使他们感受到学校、班集体的魅力。
功能室设备作用的发挥与
个性化辅导的有机结合
学校心理咨询室包括个体咨询室、团体咨询室、基础宣泄室和沙盘室等功能室。在个性化心理辅导中，充分发挥标准化心理咨询室及相关辅助设施的功能，为师生身心健康提供强有力的设施保障。
全员管理育人与心理健康教育的有机结合
学校通过多种渠道提高全体教师心理健康教育整体能力，在各学科教学中渗透心理健康教育，使学校心理健康教育向纵深方向发展，调动班主任、教师、生活指导教师等各方面的教育力量，学校上下齐抓共管，实现全员育人。
c来源：定西微教育
编辑整理：微美定西
【文章版权归原作者所有，如有侵权请联系我们删除】
掌上定西
本地新媒体
掌上定西 往期精彩文章推荐
合作·掌上定西·发展
zslx0932
❤合作请致电：19119681215
❤征稿邮箱：50169220@qq.com
❤掌柜微信号：19119681215，欢迎骚扰
心理健康教育考研(心理健康教育考研考哪些科目)