湖北文理学院研究生，湖北文理学院研究生院官网
人物简介
郝峰，男，湖北文理学院教育学院实践办主任。主要承担《数字影视编辑与合成》《数字教学资源设计与开发》《现代教育技术》等课程的教学工作，连续五年教学业绩考核优秀，连续三年师德考核优秀。近五年来，主持完成校级教学工程项目4项，主要参与完成省级教学工程项目1项，主持校级教学研究项目2项，主编教材2部；主持厅级科研项目1项，主要参与部级科研项目1项；指导学生获学科竞赛（A类）国赛二等奖7项、三等奖8项，省级三等奖以上53项，指导学生获省优学士论文1篇，校优学士论文2篇，省级大创项目1项；担任班主任的班级获评学校“优良学风班”荣誉称号。
2018年开始，以核心成员身份参与的社会服务项目（卧龙中学教育集团）成果显著，卧龙中学教育集团在教育技术学团队的帮扶下，从相对落后的信息化建设与应用薄弱学校一跃成为全市乃至全省的示范校，2021年，卧龙中学教育集团的《依托域内高校，借力推动农村学校教育信息化高质量发展》项目获批湖北省基础教育信息化应用典型案例（全襄阳市唯一），2022年，卧龙中学获批湖北省“信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心实验区与实验校”（全襄阳市仅三所）。
专注于教书育人 做有温度的教师
—师德标兵教育学院郝峰老师先进事迹
班级管理育人用真心
2018年9月，他开始担任教育技术学院18级班主任，自两个班64名同学入学后，他通过不定期走访学生寝室、随堂听课、班会、个别谈心、小组交流等方式，全面了解每个同学的学习和思想情况，督促同学们养成爱读书、勤锻炼、勇实践的好品质，引导学生做好大学生涯规划，树立班级学习榜样，关注“三困”学生。2019-2020学年度，教育技术学1812班获“校级优良学风班”称号，王芷凡同学获校长奖学金。
每年的寒、暑假期间，他仍关注着同学们的英语学习情况，督促班级里四级英语未过级的同学在QQ群打卡，并自费购买英语四级学习资料与同学们共享。以至于他的爱人埋怨他道：“如果你能把付给学生的一半心思用在辅导我们娃子的学习上就好了” 。
他对班级情况了如指掌，与学生们打成一片，坚持定期召开主题班会，有针对性地开展引导教育。譬如，建党100周年前夕，他为了开好“隆中山下党旗飘，砥砺初心向复兴”主题班会，提前准备了大量了历史资料和视频，当和同学们一起观看到无数革命先烈为追求真理献出年轻的生命时而热泪盈眶，也为国家打赢脱贫攻坚战伟大工程而欢欣鼓舞。
他始终坚持站在同学们的立场与他们沟通，同频共振，多一份宽容，少一份埋怨，多一份尊重，少一份责备，以真心对待每一位同学。
课程教学育人敬畏心
自本科考入华中师范大学就读起，“求真创新，立德树人”的华师校训就根植于他的内心，立志要做一名合格的人民教师，始终对课堂教学保持着敬畏心。他把知识传授、方法创新、能力培养、德育引领有机地融入到所授课程中，让课程既有深度又有温度。课前，他认真备课、录课、建线上课程，选最优资源；课上，他深度剖析每一个应用型案例，分析案例中的基础理论、制作方法、创新思路和思政元素；课后，他耐心辅导和答疑，往往上午11：40下课后，他都会留20分钟时间与个别同学进行交流，每次回到办公室，同事问：“才下课呀，还没吃饭吧？”他总是笑着说：“有点事耽搁了一会儿。”
他潜心教学研究，结合2020年疫情期间线上教学经历，他申报的《在线教学中“教学临场感”研究》获校级重点教研课题立项。2021年，他主讲的课程《数字教学资源设计与开发》获校级一流课程建设立项并顺利通过验收，主要参与建设的课程《平面动画技术》获省级一流课程。针对《数字教学资源设计与开发》这门课程，他将中国大学生计算机设计大赛（主题之一：微课与教学辅助类）引入教学，贯穿自己的课程教学和考核，采取“讲、练、展、演、赛”的教学方法，以赛促教、以赛促学、以赛代练，有效地调动了学生参与课程学习的积极性。在他的课堂上，经常会看到学生分组讨论、创作作品的场景，同学们的学科竞赛成绩也逐年提升。
课外实践育人显耐心
他担任教育学院实践办主任一职，积极宣传和指导学生申报大创项目、互联网+项目，参加各类学科竞赛。他主动学习每项赛事要求、规则、主题等，针对全院每一名学生的疑问，都会耐心解答。
每年4、5月是郝老师最为忙碌的时候，他的办公桌前围着一组组参赛队员是常见现象，他几乎每个周末都在加班，指导学生选择参赛主题、优化设计方案、修改完善作品，撰写指导教师评语。2022年5月7日晚11点多，20级的谢书琦同学将竞赛作品第三稿通过QQ发给郝老师，当他将修改意见写好反馈给谢书琦同学时，已是凌晨1点多，谢书琦同学也在加班修改作品，收到后，非常感动地说：“谢谢老师！没想到这么晚了还给我们修改意见，老师早点休息，注意身体。”长期的久坐和使用电脑，使他的右肩和背部持续疼痛，但他仍然坚持一组组指导学生将作品修改完善，并字斟句酌地将指导教师评语写好，是郝老师的精湛的专业技能和忘我的工作精神感染着同学们，成就彼此，共同进步。
经过他指导的学生，每次获得优异成绩时，都第一时间向他报喜。2020年，他指导的18级毕文静同学，第一次参加中国大学生计算机设计大赛就获省赛二等奖，他非常高兴，郝老师却说：“要有更高的目标，争取明年拿国奖。”2021年，在郝老师的继续指导下，毕文静团队拿到了省赛一等奖、国赛二等奖。赛后，毕文静感慨地说：“没有郝老师一遍遍地打磨我们的作品，一遍遍地指导我们国赛预演讲，我们不可能取得这么好的成绩。”15级的郑芙蓉同学说：“我从小学到大学，只到过两个省会城市，一个是武汉，一个是杭州，这两次都是郝老师带领我们进入国赛去现场答辩，非常感谢郝老师。”
社会服务育人献爱心
郝峰老师还积极参与教育技术系团队对接卧龙中学教育集团信息化建设的帮扶工作，他带领教育技术学专业学生为教育集团学校开展每周两次的中小学生创意编程课程教学，还为学校教师的课件制作、微课开发、课题申报等提供辅导。2021年国庆假期，他牺牲休息时间，带领教育技术学专业18级4名同学为卧龙中心小学6位教师录制精品微课，获省级一等奖2项，二等奖1项，三等奖1项。在团队的共同努力下，2021年，卧龙中学教育集团申报的《依托域内高校，借力推动农村学校教育信息化高质量发展》获批湖北省“基础教育信息化应用典型案例”，2022年，卧龙中学获批湖北省“信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心实验区与实验校”。
郝峰老师总是用心对待每一项工作，尊重每一名学生，从班级管理到课程教学，从课外实践到社会服务，他用自己的实际行动践行着新时代大学教师的使命与担当。
来源：教师工作部
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