考研英语教育，考研英语教育考哪几门
中国的外语教育有点奇怪。
明明绝大部分中国人一辈子也用不到英语，却要求所有学生从小学到大学都要学习英语。中国学生花在英语上的时间、精力、金钱特别多。
既然强制全民学英语十几年，是不是绝大多数学生都能把英语学好，说一口流利的英语，和外国人畅通无阻地交流呢？
当然不是。
实际上，绝大多数高中毕业生和大学毕业生的英语水平都很差，和外国人无法交流，被称为哑巴英语。
为什么会这样呢？
一是因为中国缺乏英语使用环境。二是因为中国人的词汇量太少。英语国家的5岁小孩词汇量是5000左右，12岁的孩子词汇量12000左右，成年人是2万到4万。中国高中毕业生词汇量只有3500，大学本科毕业生词汇量也只有6000多。这么点词汇量只能和外国人进行简单交流，根本无法进行复杂点的交流。
考驾照分为四个科目，四个科目全都通过，才能获得驾照。中国人学了十几年的英语，实际上都是在学习前两个科目，后面的两个科目根本就没学。
说白了，中国的英语教育虽然强制所有学生必须学英语，但压根就没打算让学生熟练掌握英语。故意让学生只学会一半，只掌握基础知识，无法掌握流利的英语。哎，就是玩。
为什么会出现这种情况呢？到底是谁制定了这样的英语教育政策？
这问题不好回答。
但是，我们可以从另一个角度获得答案，谁从中国的英语教育政策中获利最大？一般而言，获利最大的群体就是幕后的政策制定者。
最大的获利者是普通工人和农民吗？
显然不是。绝大部分农民和工人一辈子也用不到英语，工农的后代们大部分一辈子也用不到英语，他们纯粹是白白浪费时间学英语，很多工农子弟还因为对英语不感兴趣，英语成绩差，早早辍学打工，辛苦一辈子。
真正获利的人不是底层人，而是社会的部分中上层人士，包括大学教授、外企职工、报社编辑等高级知识分子。他们在日常生活和工作中随时会用到英语，可能是需要与外国人交流，可能是需要出国出差，或者送子女到外国留学，取得外国国籍等。
无论中国教育是否要求全民学英语，这些高级知识分子的子女都是必须要学习且需要精通英语的。这些人恰好也是教育政策的制定者。他们都精通英语，他们的后代英语水平也高，因此，为了突显子女的英语优势，他们就要求全民学英语。强制要求工农子弟学英语，实际上是要求大家陪太子读书。
但是，还不能把工农子弟的英语水平也提高到足以熟练使用英语的程度，因为这样会影响高级知识分子们的知识垄断。所以，他们制定教育政策时，就没打算教会所有学生，同时，所有考试必须考英语，刷下去大批底层出身的学生，维护了本阶层利益。
除了高级知识分子获利，另一个获利者就是所有的英语国家及其国民。
中国是世界第二人口大国，是世界上学英语人口最多的国家。全民学英语造成中国对英语教材和外语教师的需求量极大。凭空创造了一个巨大的英语市场，专门对英语国家开放，让他们增加对华出口。美英等国家可以通过向中国授权出版英语教材和音像出版物大赚一笔，英语国家找不到工作的失败者也可以来中国当外教，一跃成为体面的高收入者，获得很高的社会地位。
中国学生为了学英语，必须要讨好所有外国人。为了学英语，上赶着给外国留学生当学伴和女朋友的很多。引发的社会问题也很多。
学习英语就必须学习英语国家的文化。学习其他国家的文化一般是学习人家的优点，而非缺点，因此，所有的英语教师都会不自觉地美化英语国家的所有方面。在中国人的心目中，英语国家的形象就变得高大上。在英语学习中，中国人美化了英语国家，英语国家完成了对中国的文化渗透、文化入侵。
因为大部分中国人只学英语，不学习其他外语，因此，英语国家成为中国人赴海外留学的第一选择。中国留学生养活了英语国家的留学产业，让他们赚得盆满钵满。
中国人全民学英语还让全世界学英语的人数暴增。英语借助中国人力量超过汉语成为全球使用者最多的语言。非英语国家的外国人因为中国人普遍学英语，学汉语的兴趣大为降低，改为学英语和中国人交流。
总结：全民学英语对普通工人农民子弟很不利，对高级知识分子很有利，对所有英语国家有利。对谁有利，自然背后就是谁推动的。
有人会说，你是不是想回到清朝闭关锁国，全民都不学英语的状态？
这些人就是在胡搅蛮缠。难道除了全民学英语，就是全民都不学英语吗？我们就不能学英语，但降低学英语的成本吗？比如，把英语从主科变成副科，减少在升学考试中所占的比重，给予大家选择的自由，想学就学，不想学可以不学。
大家也可以说一下自己的看法。
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