考研复习规划，考研复习计划时间表
高中地理学习与复习的内容多而杂，而且很多基础知识和基本技能又分散覆盖在初高中的教材中。往往是学了新的，忘了旧的。
如何搞好高三地理的学习与复习，今天为大家请来了著名地理老师为大家指导地理学习！快拿小本本记下来。
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是要狠抓基础、养成习惯
所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。
要养成两个习惯，一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
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要围绕一个中心打好基础
中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：
影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋；气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然带的分布规律；农业的区位因素；工业的区位因素；城镇的规划与布局、城市化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源的评价；环境问题与可持续发展等等。
对于这些主干知识，学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。
多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
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抓住三种图表，识别地理特征
图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识。
图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等；二是统计图表；三是区域地图。
通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区；
熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等；并能根据要求绘制简单的地理图表。
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要走出六个误区
同学们在复习的过程中，除了要随时注意适度调整自己的复习计划外，也要注意是否陷入了学习的误区：1.对自己没有准确定位，好高骛远。2.面面俱到，一味求全。3.学习无计划，盲目跟从老师。4.零敲碎打，死记硬背。5.题海战术，追求数量。6.审题粗心，解题方法僵化。
地理是文科中相对偏向理科的学科，要求学生既要有较强的文字分析整合能力，又要 具备较强的数字处理能力。
因此，不少学生在学习地理时感到十分困惑，甚至头疼。
应该说好的方法是成功的基础，在复习的地理的过程中一定要找到适合自己的学习方法、要多与老师和同学沟通，勤于分析、多加思考。
一轮地理复习重基础
一轮复习重基础，注重对于基础知识的强化与学习，因此在复习中，应该以基础知识点的复习巩固和串联为最重要的着力点，并配合着适当的题目练习和总结，对知识点进行强化巩固，达到一轮复习的良好效果。
而很多同学在进入一轮复习之后，却出现了许多迷茫和不适应的现象，跟不上复习节奏，学习过基础知识却依然不会做题，开学以来认认真真地学习基础知识，成绩却没有较大的提升，并且伴随着成绩上下起伏的巨大波动等各种各样的在一轮复习中面临的问题。本节内容讲就同学们在一轮复习中存在的问题进行系统的分析，并提出相应的解决建议，帮助同学们能够树立一个正确的一轮复习心态，掌握正确的学习操作，在地理学习方面取得突破，有所进步。
在进入一轮复习之前，很多同学并没有很好地对地理中的知识点进行有效地理解，对地理中的相关概念认识模糊，不能有效地判断出所需要回答出的要素和条件，导致在做题中频频受挫，失去对地理学习的信心。很多同学会就此对地理学科产生了抵触情绪，而这种情绪会影响到你在一轮复习中的地理学习效率。
要知道，在高中学习中，每一个科目都同样重要，语文/数学/外语/文综，无论哪一个科目的瘸腿，都有可能使你和理想大学的分数线擦肩而过。因此，无论你基础如何，都应该对地理学科产生足够的重视，毕竟它在高考的分数中占有重要的权重。因此，在一轮复习中，应该对地理学科保持一个重视的态度，同时树立自我学习的自信，保持一个在学习过程中的良好心态。
激励机制有助于学习
一个良好心态的养成，需要在日常学习中建立起小的激励机制。例如，你可能在一节课结束几个小时之后，你可能会对这节课的收获产生一个模糊的认识，甚至认为自己在课程中一无所获。这种心态对于学习而言并不具有主动性，而是被动地接受老师知识的填鸭。因此在讨论收获的过程中往往无法获得自己满意的答复。因此我们在听课的过程中可以给自己设置一个小目标，可以是这节课记录几个收获的知识点，也可以是让自己给自己讲出一个题目的完整思路。
总之，在上课之前提前了解老师这节课所讲授的内容，然后根据内容找寻自己想要收获的知识点，并做好记录，也就达到自己预期的目标。达到目标之后，你可以凑课下的时间，把自己在上课中所获得的收获进行总结归纳，这种总结归纳可以是把知识点自我理解的部分讲授给自己听，也可以罗列出自己学会的一些知识点的明细。这些小小的总结，可能对我们学习地理信心的建立会起到莫大的帮助，也会对你一轮复习中所接触到的知识点进行一个合理的补充。
对成绩有正确的认知
很多同学有时成绩会异常地下降，突然之间跌出了学霸的神坛，这时很容易产生一种心理上的挫败感。如果一直被这种挫败感击溃，那么后果无疑是可怕的。因此，我们需要对这种阶段性的成绩波动进行一个合理的认识。
首先我们要摆正一个态度就是阶段性的成绩波动是一个正常现象，很少有人能够在第一的位置久坐一劳永逸，也很少能有人会在某一个学科中保持永远的领先。因此，如果出现了一定程度的成绩下滑，原因可能并非是你的学习能力问题，可能是在考试中的精神状态等其它因素的影响，但更多的可能则是因为该套试卷中存在着你可能没有遇到过的知识漏洞。这套试卷正是在高考之前暴露出你学习上薄弱环节的重要的“救命稻草”。
你需要摆正自己的心态，对试卷的错误进行一个系统的分析。分析的内容可以包括错误知识点的知识范围，自己出错的原因，谭老师地理工作室综合整理需要怎么对题目中的薄弱知识点进行加强式学习等。这些都是有针对性地进行地理学习，快速找到自己的弱点，查缺补漏的重要手段。
做题的过程很重要
一轮复习着重重视基础知识，但是不能够只学习基础知识而忽略了做题的重要过程。地理学科理论的实践性极强，需要通过反复的练习，在题目中的地理现象和地图中做出具体的判断，才能够更加全面地对学习中的地理知识点进行深刻地掌握。
因此记忆基础知识与做题相结合，并在题目判断出现错误后，及时将出错原因进行整理，把地图上的具体要件在地图上的反映，及时整理在知识要点旁边，作为对于知识点的重要补充，从而丰富一轮复习中，基础知识学习的内容。
时间分配要平衡好
同时，在一轮复习中，要注重对于地理学科以及其它学科的时间分配问题。每个人每天学习不同科目的时间是有限的。对于学习时间的分配，你需要通过日常考试的试卷，对于你的学习能力和提分空间进行一个合理的分析。
例如，如果你在农业相关知识点的掌握上，经常出现错误，因农业扣除的分数非常多。在这个时候，你需要对自己加大力度复习农业对自己总体分数提升是否有帮助，有多大的帮助有一个清晰的认识，然后与其它的知识点出现的错误进行比较，观察并咨询老师在哪方面更容易获得分数，先抓失分多/容易学的“大头”知识点，在一定时间内多分配给学习这些知识点的时间，从而有针对性地快速提高自己的分数。
就正常作息而言，要给自己保证一个充足的睡眠时间，注意在学习过程中提升学习效率，不做时间的奴隶。劳逸结合，在平时适当地参加一些体育运动，是提高学习效率的有效途径。
效率在一轮复习，乃至之后进行的二轮复习过程中，具有重要的作用。谁能够利用短暂的时间，尽最大可能地提升自己的分数，谁就有可能在最后的高考中脱颖而出。
如何有效利用网络课程
很对上网课的同学，不知道如何实现网课和线下课程的平衡。在这里，关于网络课程的利用，我们需要对自己的时间进行一个合理的安排，才能够充分地利用网络优质的课程资源，成为自己在一轮复习学习中的“神秘武器”。谭老师地理工作室综合整理
首先我们需要对网络课程进行一个合理的定位，你是需要通过网络课程进行一个系统的学习，把它当作你学习的主干，还是作为一种必要的学习补充。明确了这一点，就可以对一轮复习班课程形成两个具体的利用方案。
课程需要进行一个系统的学习，把课程中的知识点进行反复地记忆学习，通过对每次课程前的目标预设，把知识点做好记录，并在课程结束之后总结自我收获，并在听完课程之后适当地给自己一些奖励，比如说：我在听完这节课程并做完目标要求的记录之后就能吃一包小饼干。”这些奖励，可以帮助我们找到学习的外在乐趣。同时，按时跟住直播以及及时补全录播也是学习的重要过程，你可以给自己规定一个空闲的时间，强迫自己无论发生什么事情，我也要把某一期的录播补完。通过自己的计划性的指示，逐步形成一种习惯，便能够让自己在收获中不断地成长，不断地获取每周不同的知识点，逐步丰富自己的知识储备，形成自我的知识体系。
一轮复习是学习的一个重要时期，把握住它的脚步，有效率地提升自我，在高考的赛场上展现自我的潜能。
很多人都说：“打好一轮基础是关键，但把握住二轮复习，就等于抓住了高考分数！”
二轮复习将持续两个多月，复习效果的好坏将直接影响高考的成绩，让人不禁感叹，成也二轮，败也二轮！
莫慌！莫慌！莫慌！
二轮复习的重要性不言而喻了，那么在二轮复习里可以避免哪些误区呢，下面跟着小编来看看吧！
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二轮复习重点
从复习节奏上来看，高考二轮复习是在一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，重点在于：如何把建立起来的知识网络更系统化、条理化，最终灵活运用学科内的知识去解题。
严格来说，这两个多月的时间，是考生能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。高考第二轮复习也将成为学生们学习水平的分水岭，高考成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距，并形成初步格局。
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二轮复习目标
对二轮复习，不能简单地定位为“第二次复习”，而是应该从一轮复习的“细看教材”转入到对重点知识点的复习，对各重点、难点进行提炼和把握。
二轮的关键，在于，提高解题速度，掌握解题套路。
二轮复习过程中，将会把第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力。在此阶段，需要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。
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四个建议
1. 自主构建知识体
通过对基础知识的深入了解，将它们进行串连组合，形成体系结构。之后解题时，遇到模糊不清、难以区分、容易混淆、缺失漏掉的知识点时，及时在自己的知识结构体系中进行填补，逐步梳理完整。
最后以点带面，形成自己深入理解的条理化知识框架。这样在做题需要运用时，就能准确、及时地提取出知识点，解题得分。
2. 紧跟老师教学节奏
二轮复习时，要处理好自主复习与课堂复习的关系。不要盲目沉浸在封闭复习中，课堂上要认真听讲，紧跟老师的思维并适当作笔记，争取将内容当堂消化。
带高三的老师通常经验丰富，他们的教学计划具有明确的针对性和实践性，紧跟老师的教学计划多听多问，就能基本上掌握高考所要求的知识和能力。
3. 训练解题思路
很多题型都有可以归类挖掘共性，考生只有学会从题目本身找到背后知识点，再依次寻找做题切入点、形成解答思路，才能在考场上适应一类题的百变考法，立于不败之地。
二轮复习中，考生们的每一次做题都是练兵，训练和调整自己的解题思路。做对了，要归纳、总结、提炼，形成解决此类型题目的“套路”；做错了，切莫丧失信心，答案和讲解之后，还要找出存在不足的知识点，加强巩固。
4. 把握时间，规范书写
复习中，要利用做题、考试、练习的每一次机会，加强对时间的把握。严格按照高考时间限制答题时间，养成合理的答题节奏，在速度中提高正确率。
同时，书写工整、表达规范也很重要。有人因为书写太差、卷面混乱，阅卷者难以识别，白白丢分；有人因为表达不准确、用词不到位、公式不严谨，导致丢分。
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四大误区及对策
误区1 做得多，做得晕
在二轮复习阶段，有些考生在老师引导的复习外，还购买了大量的复习资料，没日没夜的做题，可是效果缺不尽如人意。
对策1
首先，学校提供的复习材料，都是多年经验中挑选、使用的，可以系统地将相应的知识点按照一定的规律和方法融会于其中。哪怕只做这些题，每题用心做，题题都整理，也会有看得见的提高。
对策2
其次，这阶段，考生时间紧、任务重、压力大，应将有限的精力投入到对知识点、典型例题的掌握和研究中，应避免盲目的题海战术，多而不精、顾此失彼。
误区2 囫囵吞枣，学而不思
二轮复习中会有很多考试、练习和作业。很多考生做了不少题目，提分效果却令人不满意。
有人以为知识点已经掌握了，可是遇到题目仍不知考查哪个知识点，感觉不到试题中出现的典型例题的变形，此时，新鲜感可不是好东西。
有的同学做题，做对了，不去归纳；做错了，不去反思，缺乏总结、归纳、思考这个做题后很重要的步骤。
对策
在做题后，发现探究它背后考查的知识点，进行归纳、总结、提炼、思考，将学习“加入自己的注解”，熟悉考点、例题，建立完整的知识体系，才能在次轮复习中实现成绩上的飞跃。
误区3 心理紧张，遭遇“高原”
二轮复习中，考生任务重、压力大，身心都非常疲劳，从而会出现“高原现象”（“高原现象”是指动作技能学习的练习曲线：练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。中间的停顿期叫高原期或高原现象。我们把在复习中出现的学习进步缓慢的现象称之为高考生的“高原现象”）。
此时，考生感觉自己的复习遇到了瓶颈，怎么使劲分数也不见提升。导致心理焦虑、情绪失落，丧失学习动力。
对策1
考生要有信心，坚信阳光就在风雨后。走过“高原”，学习效率和成绩还会提高，不要丧失信心，坚持到底就是胜利！
对策2
多与同学交流。一方面可以缓解自己紧张的心情，另一方面还可以在讨论学习中解决问题，拨云见雾，早日走出“高原”。
对策3
进行适量的体育活动。给大脑和身体足够的呼吸空间，注意劳逸结合。考生可以抽出部分课余时间，跑跑步、做做操、跳跳绳、散步快走都可以舒缓紧张的神经、放松身心。
误区4好高骛远，忽略基础
大楼越高，需要地基越深；分数越高，需要基础越牢。
有的同学平时成绩不错，认为基础知识太简单，不必再花费时间复习了；有的同学对自己要求高，总想研究难题、怪题，挑战高难度；有的同学则觉得老师讲课节奏太慢，自己都会了，不用再听这些基础知识了，然后闷头复习，不爱听课。
存在以上情况的同学，在考试中经常出现基础不牢，白白失分的情况。
对策
仔细听课是王道。紧跟老师的思路，难题经过老师的剖析，可以获得简单思路；简单的题目，可以跟着老师的步子归纳总结，归结到课本上的知识点，从而让丰富自己的知识体系。
优生的基础知识一般掌握得不错，二轮复习阶段，一定不能只追求偏题、难题、怪题，应该切实巩固自己的基础知识、尽力拼得更多的基础分，这样才能在高考中获得高分。
最后小编提醒大家，这个阶段要开始反复研究高考题，做高考题了。有些人问我，题太多，该怎么取舍，告诉你——最最有用的题，莫过于你的错题+高考真题！
考研复习规划(考研复习计划时间表)